课题：口算乘法。
三年级学科： 数学主备时间： 2015 年月日主备人。
【教材分析】
本单元先出示口算乘法，内容包含整。
十、整百、整千数乘一位数及新增加的两位数乘一位数的口算，先口算，是因为学生在表内乘法的基础上继续学习比较容易接受。同时，学生能够根据一位数乘整。
十、整百、整千数口算进行口算。
【教学内容】人教版三年级上册第页。“做一做”，练习十二第题。
【教学目标】
1、通过实际问题情境的展现，使学生理解和掌握整。
十、整百、整千数乘一位数的算理与算法，并能正确地进行口算，进一步培养学生的计算能力，迁移类推的能力。
2、在具体、生动的情境下，使学生经历整。
十、整百、整千数乘一位数的口算方法的形成过程，使学生主动参与算理、算法的探索过程，体验计算方法的多样化。
3、让学生经历合作交流中获得知识的过程，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
【教学重点】整。
十、整百、整千数乘一位及任意两位数乘一位数的口算。
【教学难点】理解整。
十、整百、整千数乘一位数的口算过程。
【教学、教具准备】ｐｐ课件。
教学方案：教学反思：
优点】本节课开放了课堂，把学生学习的主动权和决定权还给了学生，从课的开始学生自愿选择活动项目，尊重他们的每个意见。还突出了口算的算理教学，关键要让学生真正经历口算算例**的过程。只有经常运用算理来进行口算，学生的思维才会得到有效的锻炼，心智活动才会得到良好的发展。
不足】本节课的教学，在小组合作、交流、讨论及评价等方式来组织教学活动时，做得还不够，收放得不够自如。同时，注意适时、恰当地进行鼓励和评价。
再设计】实行弹性教学，以后要把教材的习题处理作为课题来研究，在练习设计中力求讲究层次化、趣味化、弹性化。
第一课时口算乘法
一 内容解析和学情分析。一 内容解析。例1是整。十 整百数乘整十数，它是在口算整。十 整百数乘一位数的基础上进行教学的。口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先安排口算，在扩大学生的口算范围的同时，为学生学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备。教材用解决邮递员10天 30天 要送多少份报...
第一课时口算乘法
第一课时 口算乘法。教学内容 教材第46页例1 教学目标 知识与技能 掌握一位数乘。二 三位数进位乘法的口算方法，能正确 熟练地进行口算。过程与方法 经历口算过程，体验观察 推理的思维方法和计算方法的多样性。情感态度与价值观 通过学习活动，感受数学与实际生活之间的联系，激发学生的学习兴趣。重点 难点...
第一课时口算乘法教案
课题名称 口算乘法。一 教学内容分析。教学内容。义务教育课程标准实验教科书人教版四年级数学上册第45 48页。二 学生分析。学生已经学会口算整。十 整百的数乘一位数 或整十数 能笔算两位数乘一位数 两位数。根据学生已有的这个知识基础，教材只安排了一个例题，其中第 1 小题 15 3 教学两位数乘一位...