4 4 1原电池原理及其应用 第一课时

4-4-1 原电池原理及其应用（第一课时）

教学目标]1．知识目标。

1）原电池原理、构成条件、电极名称的判断。

2）电极反应方程式的书写。

2．能力和方法目标。

1）可按照学生实验内容设计分组实验，让学生自己验证原电池的存在。

2）通过锌、铜单独浸入酸溶液中的现象，到锌和铜接触后浸入酸溶液现象的比较，让学生自已研究气泡为什么会在铜片上产生等……，从中培养由表面现象到内在本质的认识，提高透过现象看本质的能力。

3．情感和价值观目标。

给学生介绍生活中电池，让学生体会到原电池的具体应用，认识到生活中处处有化学，化学中处处可联系到生活。从而达到爱化学的目的，培养爱科学态度。

重点与难点]

本课时的重点原电池原理。难点是电极方程式的书写。

教学过程]见ppt文件。

课堂练习：1．埋在地下的铸铁输油管道，在下列各种情况下，被腐蚀过程速率最慢的是（ ）

（a）在含铁元素较多的酸性土壤中 （b）在潮湿疏松的碱性土壤中。

c）在干燥致密不透气的土壤中 （d）在含碳粒较多，潮湿透气的中性土壤中。

2．下列现象与电化腐蚀无关的是（ ）

（a）黄铜（铜锌合金）制作的铜锣不易产生铜绿。

（b）生铁比软铁芯（几乎是纯铁）容易生锈。

（c）铁质器件附有铜质配件，在接触处易生铁锈。

（d）银质奖牌在空气中久置后表面变暗

3．有a、b、c、d、e五种金属，a的溴化物在常温下分解生成黑色的a，b的氧化物在空气中加热到熔融时不分解，b和c用导线相连，在稀硫酸溶液中组成原电池时，c上有气体产生，d放入c的硫酸盐溶液中得到c的稳定氢氧化物沉淀，用e作电极电解c的盐酸盐溶液时，阴极上放出氢气，阳极上放出氯气，则关于五种金属活动顺序的叙述正确的是（ ）

a）只能判断出b>c，d>cb）可判断出d>c>b

c）可判断出e>c>ad）可判断出d>b>c>a>e

4．在实验室欲加速制取氢气，最好的方法是采用（ ）

a）纯锌跟稀硫酸溶液b）纯锌+稀盐酸

c）粗锌（含少量铜）跟稀硫酸溶液 （d）粗锌（含少量铜）跟醋酸溶液。

5．下列叙述中正确的是（ ）

a）锌跟稀硫酸反应制取氢气，加少量硫酸铜溶液能加快反应速率。

b）镀层被损后，白铁（镀锌的铁）比马口铁（镀锡的铁）更易腐蚀。

c）钢铁表面常易腐蚀生成氧化铁。

d）电化腐蚀中作为正极的金属材料更易被腐朽。

参***]1c，2d，3d，4c，5ac。

原电池原理及其应用第一课时

原电池原理及其应用 第一课时。教学案例。山大附中李复兴。原电池原理及其应用 第一课时教学案例。一 教材分析。本节内容是电化学中的重要知识。由于学生之前没有电化学的基础，理解原电池原理有一定的难度。第一课时的主要内容有 原电池的概念 原理 组成原电池的条件。原电池原理和组成条件是本节课的重点，原电池原...

原电池原理及其应用 第一课时 精

教学目标 掌握原电池的化学工作原理 原电池的形成条件及电极反应式 电子流和电流的运动方向 培养学生关心科学 研究科学和探索科学的精神。教学难点 原电池的化学工作原理。教学重点 原电池的原理 原电池的形成条件及电极反应式 电子流和电流的方向 教学方法 实验 法。教学用品 铁丝 铜丝 锌片 铜片 稀硫酸...

4 4 1原电池原理及其应用 第一课时

4 4 1 原电池原理及其应用 第一课时 教学目标 1 知识目标。1 原电池原理 构成条件 电极名称的判断。2 电极反应方程式的书写。2 能力和方法目标。1 可按照学生实验内容设计分组实验，让学生自己验证原电池的存在。2 通过锌 铜单独浸入酸溶液中的现象，到锌和铜接触后浸入酸溶液现象的比较，让学生自...