第一节第一课时原电池。
一、 教学目标。
1.使学生理解原电池本质。
2.是学生掌握原电池的构成条件
3.使学生理解原电池的原理。
二、 教学重点、难点。
1． 原电池原理。
2. 原电池的构成条件。
三、 教学内容。
一． 原电池的定义。
二． 原电池的实质：氧化还原反应分开在两极进行，还原剂所失去的电子通过导线转移给氧化剂。
三． 原电池构成条件：
实验**1：电极材料。
结论。**2：是否是电解质。结论。结。
**3：结论。
小结：构成原电池的条件是。
原电池工作原理：
原电池正负极的判断：
电子的流向。
2、反应类型。
3、反应现象。
4、溶液中阴阳离子定向移动方向。
针对演练1：判断下列哪些装置构成了原电池？若不是，请说明理由；若是，请指出正负极名称，并写出电极反应式。
2、下列装置中，能组成原电池的是。
abc 3、 下列装置是不是原电池？若是，指出正负极。
4、如图所示，在铁圈和银圈的焊接处，用一根棉线将其悬在盛水的烧杯中，使之平衡；小心的向烧杯**滴入cuso4溶液，片刻后可观察到的现象是（ ）
a. 铁圈和银圈左右摇摆不定；
b. 保持平衡状态；
c. 铁圈向下倾斜；
d. 银圈向下倾斜；
思考：x、y、z、w四种金属片进入稀盐酸中，用导线连接，可以组成原电池，实验结果如下图示：
则四种金属的活泼性由强到弱的顺序为。
原电池第一课时教案
本节知识联系了上一节化学能与热能中所学知识 化学反应总是伴随着能量的转化，并应用能量守恒定律来引出在能量一定的情况下，如何将化学能高效率的转化为电能，进而引出了原电池的概念。而原电池的原理从本质上来讲是氧化还原反应，而我们在必修一对氧化还原反应有较深入的研究，为原电池原理的研究奠定了可靠的基础，同时...
《原电池》第一课时教学设计
第一节原电池。第一课时 一 教材分析。一 教材的地位及作用。本节课选自人民教育出版社出版的全日制普通高中课程标准实验教科书高中化学选修四第四章 电化学基础 第一节 原电池 的第一课时。其内容主要包括原电池原理 原电池的组成条件以及原电池的用途，本节内容属于理论知识课。原电池原理是中学化学的重要基础理...
《原电池原理及其应用》第一课时教学案例
浙江省高中化学学科 性教学案例评比。撰写人邵益君 单位乐清市虹桥中学 推荐人马金余指导人马金余 单位乐清市虹桥中学 一 教材分析。本节内容是电化学中的重要知识。由于学生之前没有电化学的基础，理解原电池原理有一定的难度。第一课时的主要内容有 原电池的概念 原理 组成原电池的条件。原电池原理和组成条件是...