乘法第一课时

第四单元第一课时两位数乘整十数的口算。

教学内容： p28-29

教学目标：1.让学生经历探索计算方法的学习过程，掌握两位数乘整十数口算乘法的基本方法。

2.在练习中巩固算法和加深体会，以提高口算能力，增强选择算法的意识。

教学重、难点：

重点：掌握口算方法，灵活熟练进行口算。

难点：理解并掌握口算方法。

教学过程：一、自主**，获取新知。

教学例题，首先引导学生仔细观察场景图，弄清。

场景中提供的各种信息，明确要解决什么问题，你能把自己的想法说一说，并列出算式吗？学生讨论并交流，根据每箱有12瓶，10箱够不够，就是要算出10箱有多少瓶？列式：

2．** 12 × 10 的算法。

学生可能运用的算法有：

3．让学生讨论这几种算法中最感兴趣的哪一种，说一说理由。

4．提问：10箱牛奶够不够117人喝，为什么？

二、探索尝试，类推算法。

教学“试一试”

出示问题，如果搬下30箱，够分给多少个同学喝？

你是怎样计算？在小组内讨论。

列式： 12×30

学生尝试口算在小组内相互讨论，说说自己的想法。

学生汇报：12×3=36 12×30=360如果学生有不同意见，应给予鼓励，然后让他比较几种算法中最简便的方法是哪一种。

归纳两位数乘整十数的方法。

三复习巩固综合运用。

1．做“想想做做”第1题。

学生独立完成，相互交流，改正错误，比较每组题之间的关系。

做“想想做做”第2题。

指名回答，讨论整十数乘两位数的口算方法。

做“想想做做”第4题。

以游戏的形式分组进行练习。

做“想想做做”第5题。

让学生独立填一填，再通过交流，明确其中的算法和数量关系。

四．课堂作业。

完成想想做做第3题。

五．课堂总结。

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第一课时分数乘整数。教学内容教材第2页例1练习一1 3。课标要求 1 学段目标掌握必要的运算技能。2 课程内容能分别进行简单的小数和分数不含带分数的加减乘除运算及混合运算以两步为主，不超过三步能解决小学分数和百分数的简单实际问题。经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。...