课题 ：分数乘法（一）
学习目标】：
1、探索出分数乘整数的意义。
2、掌握分数乘整数的计算方法，并能正确进行计算。
学习重点、难点】
解分数乘整数的意义并掌握计算方法。
学习方法】自主**、合作交流。
学习准备：课件。
学法指导】独学、对学、群学。
学习目标，明确方向】（ 2分钟）
预习案】（ 约15分钟）
一、复习整数乘法的意义。
1、什么叫整数乘法？
2、计算下面各题并说说它们的意义。
这些题我们还可以怎么计算？
这道题的加数有什么特点？你是怎么计算的？
3、分数乘整数怎样计算？在计算过程中要注意什么？
温馨提示：1、小组长做好组织和分工；
2、本环节交流时间为5分钟，展示满分3分。
3、请完成的小组长举手示意，前三名完成的小组有奖励。
**案】（约15 分钟）
合作是一种能力、是一种胸襟、更是一种智慧！）温馨提示：1、小组长做好组织，先独学、再对学，后群学。
2、请完成的先在组内预展，做好全班展示准备。
**一：分数乘整数的意义和方法。
1、 1个图案占一张彩纸的1/5，3个图案占这张彩纸的几分之几？（可以用画一画、涂一涂、算一算等方法）
求几个相同的分数的和，可以用（ ）简便计算。分数乘整数的意义与（ ）乘法的意义相同，都是求几个相同（ ）的简便运算。
2、 2个3/7的和是多少？（涂一涂，算一算）（1）说一说你是怎么算出得数的？
2）算式中的数字与得数的数字有什么联系？ 说一说自己有什么发现。
3）用自己的语言说说分数与整数相乘的计算方法。
所以整数乘分数的计算方法是：
温馨提示：1、本环节先独学，再对学，后群学；
2、本环节交流时间为5分钟，展示满分3分。
3、请完成的小组长将你们的结论写在一张纸上，贴在黑板上。
达标测评，大显身手】（约5分钟）
要求：1、不讨论，不查看资料，独立完成；
2、正、副组长和监督员做好批阅和监督，及时汇报测评情况。
1. 填空：
1）×3表示32表示。
3）3个相加，可以写成也可以写成（ ）得数是（ ）4）4个的和是的2倍是。
2、完成教材第23页“练一练”的第1.2.3题。
全课小结，反刍升华】（全课小结，奖励优胜小组和展示、质疑、点评之星）
分数乘法 第一课时
分数乘法 教学设计 第1课时 教学目标 1 联系学生的生活实际创设情境，引导学生通过观察 讨论 比较 验证等环节探索并理解分数乘整数的意义 一个数乘分数的意义就是求 这个数的几分之几是多少 2 让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳分数乘整数的计算方法，并能够正确地进行计算。3 能利用所学知...
分数乘法第一课时
第一课时分数乘整数。教学内容 教材第2页例1练习一1 3。课标要求 1 学段目标 掌握必要的运算技能。2 课程内容 能分别进行简单的小数和分数 不含带分数 的加 减 乘 除运算及混合运算 以两步为主，不超过三步 能解决小学分数和百分数的简单实际问题。经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。...
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分数乘法 教学设计 第1课时 教学目标 1 联系学生的生活实际创设情境，引导学生通过观察 讨论 比较 验证等环节探索并理解分数乘整数的意义 一个数乘分数的意义就是求 这个数的几分之几是多少 2 让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳分数乘整数的计算方法，并能够正确地进行计算。3 能利用所学知...