金山小学电子备课教案。
教学内容分数乘法。
复备栏。第一课时。
教学内容：分数和整数相乘教学目标：
1、使学生掌握分数和整数相乘的意义和计算法则，知道计算时能约分的先约分再相乘比较简便。
2、进一步培养学生的类推、比较和概括等思维能力，培养学生的计算能力。
教学重点：分数和整数相乘的意义、计算法则。教学难点：分数和整数相乘的意义。教具准备：例题的投影片直尺小黑板等教学过程：一、复习：
1、说出下面算式表示的意义。9×3 4×6 12×102、计算。
问：这道题每个加数有什么特点？你是怎样计算的？3、引入新课：分数和整数相乘。二、自主探索：
1、教学分数和整数相乘可以表示的意义。出示例题，学生读题。投影例1示意图。
讨论：从图上看，每种蔬菜占几个。
22公顷？求3个公顷一共多少公顷，用学过的分数1515
公顷，三种蔬菜一共占15
加法的知识可以怎样列式和计算？这道加法算式每个加数有什么特点？这是求3个相同分数的和，用乘法算比较简便。想想，可以怎样列式？这是什么数和整数相乘？
汇报：你能联系图上的意思，把分数和整数相乘的算式和上面的加法算式比较一下，说出它表示什么意思。
2、教学分数和整数相乘的计算。根据上面分数和整数相乘的意义，然。
22×3可以是表示3个连加，你能想办法算出它的得1515
3表示什么？既15
数吗？（学生自己算，不会的可以讨论。）学生说出计算过程。
3、学生总结法则并简化算法。4、做“练一练”中题目。三、巩固练习：
1、练习一第1题。独立练习集体订正。
2、练习一第2题。独立练习集体订正。说说分数和整数相乘可以表示什么意义吗？3、练一练第3题。
为什么都列成分数和整数相乘的算式？哪题可以先约分？
四、小结：今天我们学习了哪些内容，你有哪些收获？五、作业：练习一题。
分数乘法 第一课时
分数乘法 教学设计 第1课时 教学目标 1 联系学生的生活实际创设情境，引导学生通过观察 讨论 比较 验证等环节探索并理解分数乘整数的意义 一个数乘分数的意义就是求 这个数的几分之几是多少 2 让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳分数乘整数的计算方法，并能够正确地进行计算。3 能利用所学知...
分数乘法第一课时
第一课时分数乘整数。教学内容 教材第2页例1练习一1 3。课标要求 1 学段目标 掌握必要的运算技能。2 课程内容 能分别进行简单的小数和分数 不含带分数 的加 减 乘 除运算及混合运算 以两步为主，不超过三步 能解决小学分数和百分数的简单实际问题。经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。...
分数乘法第一课时
分数乘法 教学设计 第1课时 教学目标 1 联系学生的生活实际创设情境，引导学生通过观察 讨论 比较 验证等环节探索并理解分数乘整数的意义 一个数乘分数的意义就是求 这个数的几分之几是多少 2 让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳分数乘整数的计算方法，并能够正确地进行计算。3 能利用所学知...