班级小组___姓名___自评评价。
六年级上册第一单元《》课时2导学案。
基础部分】学习程序：独立完成导学案，时间约30分钟。课内小组交流基础部分，教师巡视，完成第二次学情调查。然后组织小展示、点评，时间约8分钟。
自己用圆规任意画一个圆，结合书本p3认一认，画出所画圆中的直径、半径、圆心。并想一想它们在同一个圆中各有多少。
要点部分】学习程序：按序讲解，再组内群学要点部分，时间约5分钟。然后按教师分配的任务重点**，时间约3分钟，最后再大展示、师生点评，时间约12分钟。）
1.以下面点a为圆心，画两个大小不同的圆，观察发现圆会“跑”到b点去吗？圆心的作用是什么呢？
2.画两个半径都是2cm的圆，比较一下它们的大小，你能发现半径的作用是什么吗？
3.同一个圆中的半径与直径有什么关系？能用字母表示它们的关系吗？
我能总结：拓展部分】
1、半圆是否为轴对称图形呢？对称轴有几条？
2、在同一个圆内，半径扩大2倍，直径扩大到原来的（ ）倍；半径缩小到原来的，直径呢？
圆的认识第一课时导学案
圆的认识。第一课时 1 温故知新。我们已经学过的平面图形有它们都是由 围成的平面图形。2 激疑导学。1 请阅读课本第17页例1，完成下列各题。1 圆是一种由 围成的平面图形。2 画圆时要用到的工具是 画圆的方法是 把 的固定在绕着这个点就画出了一个圆。3 请按照上面的方法在白纸上画一个稍大一点的圆，...
圆的周长第一课时导学案
圆的周长。第一课时 激疑导学 1 请观察课本第24页情境图，说一说 大铁环滚动一圈的距离长一些，还是小铁环滚动一圈的距离长一些，猜一猜这是为什么？2 请仔细阅读第24页例1，按照提示量一量，再完成下列各题 1 圆的周长可能与 有关。2 测量圆的周长的方法 1 用线再把线 量出线段的长度，就是圆的周长...
圆的面积第一课时导学案
圆的面积。第一课时 温故知新。正方形的面积平行四边形的面积。激疑导学。一 请仔细阅读课本第30页的内容，完成下列各题。1 图1中圆的直径与正方形的 相等，圆的半径是r，直径就是 那么正方形的边长也是 因此正方形的面积应是由图可知 圆的面积比正方形的面积小。所以 圆的面积 4r2 填 或 2 通过数方...