品德与社会学科教案时间：9月3日。
教学内容：主题。
一、夸夸我自己。
教学课时：第一课时。
教学目标：1、激发学生为自己的优点感到高兴和自豪的情感。
2、引导学生体验和**中，积极大胆地展示自我，培养与同学沟通、合作的能力。
3、通过自己的发现，并在同学和帮助下找到自己更多的优点，看到自己的优势。
教学重点：在体验和**的过程中，找到自己和别人的优点。
教学难点：在体验和**的过程中，敢于积极大胆地展示自己的优点。
教学准备：教师准备：
1、教师收集本班中每一个学生的优点，尤其是突出的人和事，作为资料在教学中进行恰当的补充，启发学生进行思考。
2、在**“写出同学的优点”的时候，教师需要事先准备好白纸或彩纸。
学生准备：1、了解和回顾自己的优点。
2、适当向老师和家长进行采访，并做好记录。
3、课前让学生根据自己的优点以自己喜欢的认为能够充分展示出来的方式进行准备。（如：现场展示、写一写、画画等）
板书设计：一、夸夸我自己。
说说我自己。
优点。帮帮别人找。
实践活动：帮同学找优点。
时间分配：教师活动时间（12分钟），活动学生时间（28分钟）
教学过程：一、活动引入：（5分）
1、谈话：新学期开始了，我们又回到了熟悉的校园，见到了亲爱的同学和老师。为了庆祝我们新学期的开学，我们一起来做一个游戏好吗？
游戏：猜猜它是谁。
内容：猜一种小动物，由教师说出这种小动物的优点，学生们猜一猜这种小动物的名字。
提问：通过刚才的小游戏，你喜欢游戏中的小动物吗？为什么？（每个小动物都有自己的优点，所以人们都很喜欢它们）
2、谈话：小动物们都有自己的优点，和它们相比，我们小朋友身上的优点一定比它们还要多，大家想不想说一说自己身上有哪些优点？
二、主题教育活动：（13分）
1、提问引发思考：你了解自己的优点吗？你能说说自己有哪些优点和长处吗？
思考准备：寻找自己的优点，并用课前准备的方式准备向大家展示、介绍你的优点。（教师了解学生的准备情况，并进行必要的指导）
活动：说说我的优点。
1）把自己准备展示的优点先和小组内的同学进行交流，可以采用现场展示、写一写、画画等形式。
2）全班展示，师生交流。
2、出示自评卡：
谈话：每个人都有自己的优点，下面所列的几项中哪些是你的优点，请把五角星涂成红色，还可以继续补充。
可选内容：爱干净、爱劳动、有礼貌、帮助别人、遵守纪律、写字认真……
展示：向同学展示你的自评卡，并和小组同学说一说自己有哪些优点。
3、谈话：刚才许多同学在全班同学面前夸奖了自己，有些同学可能有过这样的经历，而有的同学可能是第一次在别人面前夸奖自己。作为第一次，肯定有着与以往不同的感受。
1）小组交流：说一说夸过自己后的感受。
2）师生交流。
4、谈话：通过刚才的活动，许多同学发现了自己原来并没有认识到的优点，而一但发现这些优点，就会越发地喜欢自己了。我们可以把这样的感受记下来。
出示：学习卡。
我喜欢自己，因为。
我喜欢自己，因为。
我喜欢自己，因为。
我喜欢自己，因为。
三、教育活动应用：（10分）
1、谈话：通过刚才的活动，我们找到了自己的许多优点。这也使我们知道了，即使是自己，只要细心的观察、了解、思考自己，也可以发现自己原来并不熟悉和知道的优点。
既然我们可以在自己身上找到这么多的优点，为什么不能帮助我们的同学找一找优点呢？
活动：同学帮我找优点。
活动方式：同学以小组为单位，全体组员逐个为小组中的每一个成员找优点。
活动过程：小组活动，教师巡视。
提问：当你知道自己在同学里有很多优点时，你的心情如何？
2、我们一起做一个给全班同学找优点的活动吧。
活动提示：1）班里同学互相写对方的优点。
2）写好之后送给对方同学。
3）在班上交流各自的优点。
4）出一期专栏。
活动过程：1）进行给全班同学找优点的活动。
2）组织学生给全班同学写一封信。
四、活动总结：
一个个优点，就像一颗颗小星星，如果天空中只有一颗、两颗星，那么夜空将不会绚烂。而当我们的优点多得像夜空中的繁星，夜空才会更加美丽。
课后小结：良好的开端是一节精彩课程的前提，我在本节课中有了更为深刻的体会。作为本课的主要教学内容之一便是请学生夸夸自己，找到自己的优点是前提，认识什么是优点更是前提的前提。
为此，在本课设计中，我在导入部分与学生一起进行了一项活动，就是猜一种小动物。由老师说出一种动物的优点，大家猜一猜这是什么小动物。于是，学生在猜的过程中对于什么是优点有了较为明确的认识，使接下来的找优点活动顺理成章。
这种利用迁移原理进行的教学导入设计很成功，可以作为自己的成功经验去推广。
让我自己来整理第一课时
芜湖县南湖学校小学部2016 2017学年度第二学期品德教学设计课题授课班级。11 让我自己来整理。一 1 班。1 知识与技能。懂得整理生活 学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。2 情感与态度。愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。教学目标3 行为与习惯。培养生活自理能力，培养基...
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《自己去吧》第一课时说课稿
一 说教材。溪水清清，小鸭想请妈妈带她去游泳。鸭妈妈鼓励小鸭自己去游。多听话的小鸭呀，没过几天，他就自己学会了游泳。山景秀美，小鹰想请妈妈带她到山那边看美丽的风景。鹰妈妈鼓励小鹰自己去看。多勇敢的小鹰呀，没过几天，自己学会了飞翔。自己去吧 这是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。故事内容能激励...