芜湖县南湖学校小学部2016-2017学年度第二学期品德教学设计课题授课班级。
11、让我自己来整理。
一（1）班。
1．知识与技能。
懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。2．情感与态度。
愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。
教学目标3．行为与习惯。
培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。4．过程与方法。
在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。1．培养生活自理能力，整理生活用品的能力。
教学重难点。
2.养成良好的学习、生活习惯。3．懂得整理生活、学习用具的小要领。
教学准备。教师准备：事先调查一下班上学生生活自理的情况。学生准备：家庭的相片。
第一课时教学过程预设。
活动一：小雨和他的“小伙伴”
1．师：孩子们，我们升入一年级已经有段时间了，相信你们认识了很多小伙伴，但是小雨呢？除了这些亲爱的小伙伴以外，还结识了不少特殊的“小伙伴”，就让我们一起去看看，他的“小伙伴”有哪些？
(课件出示一些学习、生活用品)
2．生答，并列举自己拥有的“小伙伴”。
3．师：这些“小伙伴”在我们的学习和生活中发挥了什么作用呢？4．生讨论总结，并在全班交流。
5．师：看来大家对自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老师给大家出2个谜语，请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴？
备课人课时安排。
张向云2课时。
芜湖县南湖学校小学部2016-2017学年度第二学期品德教学设计6．师课件出示教材上面的2个谜语。7．同学们一起猜一猜。
8．教师宣布谜底，对于猜对的小朋友给予表扬。活动二：找不到“小伙伴”了。
1．师出示**。(**展示一个小学生在杂乱的房间里找不到橡皮而急得满头大汗的情景)
2．师生共同****。
3．师：看完**，同学们有什么想法？你遇到过类似的事吗？当时的感受怎样？
4．生分组讨论。
5．师生共同汇报，全班同学一起交流。
6．师引导学生思考：为什么会出现这样的情况呢？7．生自由发言，师借机引导。
8．师：找不到“小伙伴”了很麻烦，但是正是因为我们的东西没有条理，房间太乱，才造成我们找不到自己的“小伙伴”，同学们一定不要学**中的小男孩。要想不出现这样的麻烦就得收拾好自己的物品，帮我们的“小伙伴，，找到自己的家。
11、让我自己来整理小雨和他的“小伙伴”
板书设计。找不到“小伙伴”了。
让我自己来整理 第一课时
课题授课班级。11 让我自己来整理。一 1 班。1 知识与技能。懂得整理生活 学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。2 情感与态度。愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。教学目标3 行为与习惯。培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。4 过程与方法。在徒手操...
夸夸我自己 第一课时
品德与社会学科教案时间 9月3日。教学内容 主题。一 夸夸我自己。教学课时 第一课时。教学目标 1 激发学生为自己的优点感到高兴和自豪的情感。2 引导学生体验和 中，积极大胆地展示自我，培养与同学沟通 合作的能力。3 通过自己的发现，并在同学和帮助下找到自己更多的优点，看到自己的优势。教学重点 在体...
第一课时 整理房间
美的学校教案。年月日星期第节课题 课型。整理房间新授。授课人课时。授课班级一年级。1 能按照给定的标准选择某个标准对物体进行比较，排列和分类。教材简析。2 对简单几何体和图形分类。3 培养学生有条理的思考习惯。教学目标教学重点难点课前准备。教。学。过。程。1 经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类...