一、说教材。
溪水清清，小鸭想请妈妈带她去游泳。鸭妈妈鼓励小鸭自己去游。多听话的小鸭呀，没过几天，他就自己学会了游泳。
山景秀美，小鹰想请妈妈带她到山那边看美丽的风景。鹰妈妈鼓励小鹰自己去看。多勇敢的小鹰呀，没过几天，自己学会了飞翔。
《自己去吧》这是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。故事内容能激励学生自强自立，学生读后从中受到启发和教育。
二、说目标。
1、认识12个生字，会写四个字。
2、初读课文，感知课文内容。
三、说重难点。
1、识字、写字是重点也是难点。
四、说教学过程。
一）创设情境激趣导入。
1、看图导入（引出课题）这节课学习新课《自己去吧》让我们一起看看小鸭和小鹰学会了什么？
2、板书课题，学生跟着书空。齐读课题。
3、初读课文整体感知。
1）自读课文，边读边画出本课的生字，借助拼音读准字音。
2）标出课文自然段。
3）想一想小鸭和小鹰学会了什么本领。
二）辨形正音。
1、区分平舌音和翘舌音。自zì是平舌音，深shēn是翘舌音。
2、区分前鼻韵音和后鼻音。您nín和深shēn是前鼻音，景jǐng是后鼻音。
3、“吧”ba 和“吗”ma都读轻声。
三）识字交流。
1、加部件目+丿=自。
2、加部首巴+口=吧马+口=吗人+云=会你+心=您日+景=景3、反义词记深深——浅
4、猜字谜美和己。
一只没尾巴的大羊“ 美” “巴”字开口掉下一颗牙，“己”
5、选一选用“那”和“哪”填空，在语境中区别“那”和“哪”。
6、读一读区分“吧吗呢啊”的用法。
四）书写指导。
1、让学生先观察每个字在田字格中的位置。
2、提醒学生要注意字的关键笔画。
3、教师示范写“己”和“西”。
4、学生书空在书上再写一个。
五）拓展阅读。
读阅读材料65页上的三篇课文。
六）拓展写话。
用上本课的词语两个至三个组成一句或一段通顺的话。
《自己去吧》第一课时教学设计
自己去吧 第一课时教学设计。自己去吧 第一课时教学设计教学目标 1 指导学生认识12个生字。会写 自 己 东 西 4个生字，认识 学字头 1个新偏旁。2 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 指导学生理解课文内容，使他们懂得人从小就要树立自主的思想，不依赖父母，要自己学会生活的本领。教...
《自己去吧》第一课时教学设计
自己去吧 第一课时教学设计。教学目标 1 指导学生认识 12 个生字。会写 自 己 东 西 4 个生字，认识 学字头 1 个新偏旁。2 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 指导学生理解课文内容，使他们懂得人从小就要树立自主的思想，不依赖父母，要自己学会生活的本领。教学重点 认识生字以...
《自己去吧》第一课时教学设计
自己去吧 第一课时。课前游戏 师 听，老师给大家带来了一首儿歌 门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。学生不由自主地跟着说儿歌。生 嘎 嘎 嘎。师 真是一群可爱的小鸭子！好了，我们先玩儿到这里。师 老师把小鸭子带过来了，你知道小鸭子有什么本领吗？生 会游泳。师 老师还给大家带来了一位小...