美的学校教案。
年月日星期第节课题：课型。
整理房间新授。
授课人课时。
授课班级一年级。
1、能按照给定的标准选择某个标准对物体进行比较，排列和分类。
教材简析。2、对简单几何体和图形分类。3、培养学生有条理的思考习惯。
教学目标教学重点难点课前准备。教。学。
过。程。
1、经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类的方法，体会分类的意义2、感受分类在生活中的用途，体会生活中处处有数学3、初步学会有条理地整理事物。
经历分类的过程，学会按一定标准进行分类教材主题图及“练一练“中的**。
教学内容。教师指导及时间。
学生活动及时间意图和预期效果。
一、创设情景今天老师想把全。
班同学重新分组，大。
家想一想，可以怎样。
分？指多名学生汇报。
提问：还可以怎样分。
组呢？小结引入：大家的。
想法真好，分法真。
多，真棒！像这样对。
一些事物或人按照。
二、探索新知，学习分类一定的标准进行分。
组，就是我们今天要。
学习的“分类”
1、出示主题图，引。
导观察：这是小。
明的房间，大家。
看了有什么想。
法？独立思考，全班交流。
第一竖行是一组。
前面一排是一组。
按男、女分组，全班可分为2组。
还可以按年龄进行分组……
1、看图，发表自己的看法。
房间挺漂亮的，但是有点乱。
书应该放在书架上，不应该放在地上太乱了，他应。
以学生感兴趣的话题引出分类话题，激发学习兴趣。
看图发表看法，产生分类的必要。教。学。
过。程。
2、如果你是小明，你准备怎么整理这。
个房间？请在小组。
内说说你的想法，并。
动手画一画、圈一。
圈、把同类的东西放。
到一起。3、组织学生汇报：
说一说，你是怎么整。
理好的？你为什么。
这样整理？很好，这一类是学。
习用品。还有别的意。
见吗？学生回答后继续引。
导：还有不同的分法。
吗？学生之间可能会出现争论，教师注意维持课堂秩序，及时肯定学生的回答，统一观点，大家说得都有道理，把同类的物品放在一起，就可以把房间整理好。
该学会整理自己的房间。
2、可能出现不同的表示方法，如把同类的东西圈起来，在同类物品上画上相同的符号。
3、独立分一分，全班汇报。我把笔、作业本、书和文具盒放在一起把衣服和裤子放在一起，这些都是穿的，剩下的都是玩具，应该放在一起我和他分得不一样，我把这些东西分成四类，因为球是用来锻炼身体的，应该把玩具和体育用品分开。
我和他分得也不一样，我分的是五类，棋子、床、柜子都是家具，也应该分成一类。
我认为你这样分不对，我们是在整理房间，把同类的东西放在一起就行了，又不是在搬家….我是说家具。
让学生进行思维碰撞，充分交流，体验分类方法的多样性。
是一类，其他东西一共是五类…….
板书设计：整理房间。
文具：衣物：玩具：练一练第1题：
分成地上爬的和天上飞的两类。
天上飞的还可以分成鸟类和昆虫两类。
课后反思：本节课具有如下特点：1．生活引入，创设情境，使学生产生亲切感，激发学习兴趣。
通过看录像培养学生观察能力，通过学生相互叙述，使学生再观察、思维、想象、交流中初步感知分类的方法。2．导放结合培养学生能力。运用多种形式，开展数学活动，如：
帮售货员摆放货物，充分调动学生主动参与得积极性，使学生在分类中初步体验分类的必要性。分一分这一活动为学生提供了“做数学”的机会。3．渗透爱家庭、爱劳动的教育。
通过整理房间，多**演示学生整理的过程，学生愉悦的看到整理后的房间时，适时的进行思想教育。4．以学生为主体以学生为主，为学生提供广阔的活动空间。让学生在玩中学，给学生广泛参与得机会和发的余地。
二次备课补充要点：
布置作业方面加入整理自己的房间，加强思想教育。
第四单元分类第一课时整理房间
分类。教学目标 1 进一步体会生活中处处有数学。2 初步养成有条理地整理事物的习惯。3 经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。知识技能目标 1 能按照给定的标准或选择某个标准 如数量 形状 颜色 对物体进行比较，排列和分类 在比较 排列 分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不...
我家的房间》教学设计第一课时
我家的房间 教学设计第一课时。教学目标 1 学习按方位顺序观察 介绍一个地方。2 初步学会抓住每一方位的主要事物及其特点。3 能语句通顺 连贯地按方位顺序写一段话。教学重点 学懂例文，能按方位顺序通顺 连贯地介绍一个地方。教学难点 能抓住每一方位主要事物的特点写。教学准备 2课时。教学目标 学懂例文...
整理与复习第一课时
三位数除以一位数的复习。课题 整理与复习。教学内容 教科书第109 110页的内容。知识目标 1 组织学生对本学期学习内容和学习情况进行回顾，促进学生对学习的反思。2 引导学生联系生活复习用连除解决实际问题 巩固三位数除以一位数，两位数乘以一位数的笔算。技能目标 1 培养学生在反思中提高复习的针对性...