第六单元：整理和复习。
1、数与代数。
第一课时：数的认识（一）
复习内容：整数、小数、分数、百分数的含义等（p76页的内容及练习十三第1～5题）。
复习目标：1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。
2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数与小数，会比较数的大小。
3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。
教学重点：数的认识及区分，以及各数之间的转化。
教学难点：大数的读法及写法。
教材分析：整理和复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。通过整理与复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。
这对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，也是非常有益的。一学期60课时，而整理与复习占了27课时接近一半，可见其重要性。
复习过程：一、回顾与交流。
1、复习数的意义。
1）你学过哪些数？说一说它们在生活中的应用。
学生说出自己的认识和理解。
如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。
联系课文情境图，说出各种数的具体含义。
如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有1722个1页。
8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。
是分数。这里表示把全年天数平均分成5份，空气质量良好的占其中的3份。
%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分率。
25℃是负数。它表示比0℃还低的气温度数。
2）什么是整数。
学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。
师生共同概括说明。
像…，-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数统称整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。“1”是自然数的单位。
做一做：（ 是正数，（ 是负数，（ 是自然数，（ 是整数。
2、数的读、写。
1）数位顺序表。
填一填，读一读。
什么是数位？数位与位数相同吗？
什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？
做一做：27046=2×（）7×（）4×（）6×（）
2）读法和写法。
读出下面各数：1060000000.006 25.08
、读一读。、说一说读数的方法、要点。
写出下面各数：九十万三千二十亿五千零十八零点二零零八。
、写一写。、说一说你是怎么做的。
3）改写。把540000改写成以“万”作单位的数。
把***改写成以“亿”作单位的近似数。
过程要求：、学生改写。
、说一说改写的方法、要点。
3、数的大小。
1）怎样比较两个数的大小？
2）完成练习十三第6题。
4、分数、小数、百分数的互化。
二、巩固练习：
完成课文练习十三第1～5题。
过程要求：（1）学生独立完成，教师巡视，了解情况，进行个别指导；（2）同学之间互相交流；（3）提问：说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。
3、课堂小结：
本节课中你有什么收获？还有什么疑问。
板书设计：数的认识。
1、数的意义。
2、数的读、写。
数的认识。3、数的大小。
4、分数、小数、百分数的互化。
教学反思：本节课的教学内容是让学生重温小学阶段有关数的意义进行整理。在教学中，以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
先让学生回忆数的意义，配合相关的练习题，让学生进行训练，加深学生的理解。
整理与练习第一课时教学设计
整理与练习 1 主备教师 教学内容 苏教版国标本小学数学第十一册p66的整理与练习t1 7。教学目标 1 使学生明晰本单元的学习内容，体验自己的学习收获，建立合理的认知结构。2 使学生进一步掌握分数除法的计算方法，沟通分数除法与乘法的关系，形成相应的计算技能。3 通过练习，提高列方程解答 已知一个数...
整理与复习第一课时
三位数除以一位数的复习。课题 整理与复习。教学内容 教科书第109 110页的内容。知识目标 1 组织学生对本学期学习内容和学习情况进行回顾，促进学生对学习的反思。2 引导学生联系生活复习用连除解决实际问题 巩固三位数除以一位数，两位数乘以一位数的笔算。技能目标 1 培养学生在反思中提高复习的针对性...
整理与复习第一课时
我学到了什么。教材第52页 1.通过整理和复习形成知识网络，对前面学习的知识进行归纳整理。2.学会自己归纳总结学过的知识点。3.在数学活动和解决问题的过程中，进一步感受数学与生活的联系，知道数学能解决生活中的问题。重点 学会自己归纳总结学过的知识点。难点 进一步培养学生系统整理知识的习惯和能力。课件...