教学内容:九年义务教育课本数学四年级第一学期p18—p19
教学目标:1、会利用数射线写出与已知数相邻的整万数、整十万数、整百万数;
2、会找出与一个数最接近的整万数、整十万数、整百万数。
教学重点:通过观察、比较得出找与一个数最接近的整万数、整十万数、整百万数的方法。
教学过程:一、复习引入。
×28的积大约是多少?为什么?
2、说说相邻的整百数各是多少?又最接近哪个整百数?为什么?
3、引出课题:凑整(板书)
二、分层学习。
一)相邻的整万数。
1、写出与a、b、c、d相邻的整万数,在最接近它的整万数上画“√”
1)写一写:它们分别接近哪两个整万数?并写出相应的整万数。
2)说一说:它们分别最接近哪个整万数?你是怎么想的?
2、写出与下列各数相邻的整万数,在最接近它的整万数上画“√”
1)试写出与24975相邻的整万数。
2)组织学生讨论:如何找到与它最接近的整万数?
3)写一写:与相邻的整万数。
4)引导学生归纳:如何找出与一个数最接近的整万数?
5)口答:说出与下列数最接近的整万数,并说明理由。
二)相邻的整十万数。
1、以上题中“872098”为例 :
1)写一写:它接近哪两个整十万数?并写出相应的整十万数。
2)说一说:它最接近哪个整十万数?你是怎么想的?
2、练一练:写出与下列各数相邻的整十万数,在最接近它的整十万数上画“√”
重点评讲:747777 、 1250672 。
3、小结:(1)如何写出与一个数相邻的整十万数的方法;(2)如何确定与一个数最接近的整十万数的方法。
三)相邻的整百万数 。
1、以题“1250672”为例
1)写一写:它接近哪两个整百万数?并写出相应的整百万数。
2)说一说:它最接近哪个整百万数?你是怎么想的?
3)小结方法。
三、巩固拓展。
1、上海市2000年的人口约***人,请分别写出与***最接近的整万数、整十万数、整百万数。
□549最接近30000,□中可以填哪些数?
3、□73201最接近800000,□中可以填哪些数?
4、说一说与***相邻的整亿数以及最接近的整亿数。
四、课堂总结。
1、通过本节课的学习,你学到了什么?
2、引导小结找与一个数最接近的整万数、整十万数、整百万数的方法;并追问它们有何共同点?
教学反思:用《四舍五入法求近似数》一课对学生来说非常抽象,是教学的一个难点。很重要的一点原因就是教材知识与学生生活实际脱离,学生不熟悉。
学习中,让学生通过省略“千”位后面的尾数的“略写”回顾,交流省略的方法及要注意的问题,牵引讨论自学省略“万”位后面的尾数,求大数的近似数的方法。教师只是通过提问,让学生围绕问题进行自主学习,自主讨论,合作整理、归纳。从头到尾,利用数学书开展学习。
学生学得开心,学得主动。
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