6.3.1数据的收集与整理。
学习目标：1.能描述对圆心角的认识．
2.会计算各部分占总体的百分比及各扇形的圆形角度数．
3.总结绘制扇形统计图的步骤（五步）．
4.培养整理、表示数据的能力和动手能力．
活动1：自主学习(认真看书，在书中找出答案)
1、顶点在的角叫圆心角．扇形统计图中，所有扇形圆心角的和为。
2、在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形与360°的比．
3、对某城市1000户家庭人口数做一次随机抽样调查，得到以下数据。
1)计算出各类家庭占1000户家庭人口数的百分比（填下表）；
2)根据百分比，计算出各类家庭所对应的扇形的圆心角的度数（填下表）；
活动2：互助学习：阅读并完成课本p208—p209问题及做一做、想一想，讨论总结绘制扇形统计图的步骤（五步）
1）计算各部分的。
2）计算各部分的度数；
3）画圆、画。
4）标出。5）写名称。
活动3：问题解决：（针对上面的问题、重点强调过程）
在以上两个学习环节中你们小组的问题有哪些？
活动4：自主反馈。
1.初一某班有学生50人，
下面收集的是这个班同学身高的数据：画出扇形统计图。
解：（1）各身高段人数占全班总数的百分数为：
40~149 cm为___149~155cm 为155~160cm为___4）160~167cm为___
表示各身高段人数的扇形的圆心角度数为：
140~149 cm
149~155cm
155~160cm
160~167cm
2.下面收集的是某校七年级300名学生上学的数据，将表中数据制成扇形统计图。
活动5：学习反思。
1.我的收获。
2.我的不足。
3 数据的表示 第一课时
课题 第六章第三节数据的表示 一 课型 新授课。授课人 滕州市西岗中学任泽学 授课时间 2012年12月19日星期三第一节学习目标 1 理解数据在生活中的作用，理解扇形统计图的特点，会制作扇形统计图 并能从中获取信息。2学会制作扇形统计图。3通过观察 推理 操作 想象获取丰富的活动经验，提高数学活动...
3 数据的表示 第一课时
第六章数据的收集与整理。一 学生起点分析。学生的知识技能基础 学生在小学里重点学习过条形统计图和折线统计图，对条形统计图 折线统计图的特点有所了解，在本册第四章第四节中，明确学习了 扇形 的概念，知道 圆可以分割成若干个扇形 还能够把扇形所占整个圆的份数和百分比形式联系起来，这些为顺利学习扇形统计图...
数据的表示第一课时导学案
6.3.1 数据的表示导学案，1 学习目标。1 学会制作扇形统计图，2 理解扇形统计图的特点。2 重难点。重点 了解扇形统计图的特点及意义，能够比较熟练地计算不同百分比对应的扇形圆心角并制作扇形统计图。难点 根据不同的百分比计算对应的扇形圆心角并熟练地制作扇形统计图。3 课堂与导学检测。一 情境引入...