学习目标】：
1、 熟记原子的结构，进一步加深对原子的认识。
2、知道相对原子质量，并学会运用相对原子质量解决相关问题。
再现旧识】：
1、__是构成物质的一种微粒，如和。
2、水分子是由构成，氢分子是由。
3、在化学变化中是可分的，而不能再分。
学习过程】一、自学p52
1/金是由___构成的，金刚石是由___直接构成的，铁是由___构成的，因此___是构成物质的一种基本粒子。
2、原子有什么特征？
二、自学完成：p50,英国科学家___发现了___他意识到，__是所有物质的原子共有的粒子。电子带___电荷。
三、合作**。
1、通过卢瑟福实验的现象你来分析一下。
大部分α粒子能畅通无阻地穿过金属箔。原因。
少量带正电的α粒子也能穿过金属箔，但发生较大偏转。原因。
极少量带正电的α粒子发生大角度偏转甚至被弹回。原因。
这个实验证明了。
2、著名物理学家___提出了原子是由和构的在外一个“很大”的空间里绕着一个带正电荷的很小的运动。原子核带___其所带的正电荷数称为。
3、原子核还可以再分，原子核是由___和___构成的。
4、为什么原子质量集中在原子核上？
四、归纳总结。
1、原子的构成：
2、阅读课本p52**，你能读出什么结论？
为什么原子不显电性？根据原子中各种微粒的带电情况，我们可以得出一个结论？
五、【自主学习】p55
1、相对原子质量：以质子数和中子数都是6的碳原子（__的质量的___1.66×10-27）为标准，其他原子的质量跟它的（即1.66×10-27）__就是这种原子的相对原子质量。
2、根据定义，总结计算相对原子质量的公式，并能告诉同学就注意的问题是什么？
3、公式应用：已知一个c-12原子的质量是1.992×10-26kg，一个氧原子中有8个质子，8个中子，又知一个质子的质量是1.
6726231 × 10-27 kg ，一个中子的质量是 1.6749286 ×10-27 kg。那么该氧原子的相对原子质量是多少，从中你能得到计算相对原子质量的另一种方法是什么？
六、【学以致用】
1、原子的核电荷数，可以确定它的（ ）
a 原子量 b质子数 c中子数 d电子数。
2、分子、原子、质子、中子、电子中，找出符合下列条件的粒子名称填在相应的横线上。
(1)能直接构成纯净物的是2)能保持物质化学性质的是。
3)化学变化中的最小粒子是4)带正电荷的粒子是。
(5)带负电荷的粒子是6)不显电性的粒子是。
7) 在同一原子中数目相等的粒子是8)决定原子质量大小的粒子是。
3、下列关于原子的叙述正确的是（ ）
a.物质都是由原子构成的 b.原子是由质子和电子构成的。
c.原子是由质子和中子构成的 d.原子是由原子核和核外电子构成的。
4、在原子结构中不一定含有的粒子是（ ）
a 质子 b中子 c 电子 d.原子核。
5、下列叙述正确的是。
a．原子和分子都是构成物质的一种粒子，他们都是在不停地运动的。
b．原子都是由质子、中子、电子构成的 c.原子只能构成分子，不能构成物质。
d.物质在发生物理变化时，分子发生了变化，在发生化学变化时，原子发生了变化。
6、原子是（ ）
a.不可分割的实心球体 b .是电中性粒子，其中组成它的各部分均不显电性
c.可以构成分子，也可以直接构成物质 d.是构成物质的最小粒子。
7、不显电性的一组微粒是（ ）
a. 质子、中子、电子 b. 原子核、原子、分c.中子、原子、分子
8、 碳的相对原子质量是（ ）
a、12g b、12 c、1.66×10-26kg d、1/12g
9、氧原子虽然在化学反应里不能再分，但原子用其他方法仍然可以再分，原子中心有一个带8个单位正电荷的___其外有8个___作高速运动，由于每一个___带一个单位负电荷，所以整个___不显电性。
第三节原子的构成导学案第一课时
学习目标 1 熟记原子的结构，进一步加深对原子的认识。2 知道相对原子质量，并学会运用相对原子质量解决相关问题。再现旧识 1 是构成物质的一种微粒，如和。2 水分子是由构成，氢分子是由。3 在化学变化中是可分的，而不能再分。学习过程 一 自学p52 1 金是由 构成的，金刚石是由 直接构成的，铁是由...
第三节原子的构成第一课时导学
第三节原子的构成第一课时导学案。一 原子的结构知识点 1 构成原子的微粒2 相对原子质量的含义及计算 学习目标 1 知道构成原子的微粒及微粒的带电情况 2 明确整个原子不显电性的原因 3 原子的质量与相对原子质量的区4 掌握有关相对原子质量的计算方法 一 自学导航 2 英国科学家 发现了 他意识到，...
第二单元第三节原子的构成第一课时
第三节原子的结构原子中的电子 第一课时 学习目标 1.认识原子的构成，知道核电荷数 质子数和核外电子数的关系。2.认识原子中的电子对原子化学性质的影响。3.通过学习元素周期表，认识事物之间的内部变化规律。重点难点 对原子结构的认识。学法指导 通过了解科学家们研究原子构成的历史过程，原子内部的结构。将...