开县实验中学地理组。
原创人：阳厚刚。
一学习目标。
1 知识与技能。
知道地球自转和公转的基本规律。
2 过程与方法。
学会用地球仪演示地球的自转和公转。
3 情感态度和价值观。
通过本课标的学习，学生能人生的物质是运动变化的，探索事物事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法。
4 教学重点。
掌握地球自转和公转的特点。
理解太阳直射点的移动规律。
5 教具。地球仪。 手电筒。**影片。
二导学过程。
第一环节创景设问。
轻松一刻。上个世纪巴黎的一家报纸上刊出一则轰动一时的广告，说是每人只要付出四分之一法郎的钱，就可以得到一次既经济又舒适的旅行。
果然有人按照广告的地址寄了路费。但他们得到的答复却是：“先生，请您安静的躺在您的床上，并且要牢记，我们的地球是在旋转着的。
假如您想看看沿途的景致，就请您打开窗帘，尽情的欣赏星空的美丽吧。”
后来，受骗的人纷纷上告。这位无事生非的肇事者，终因欺诈罪被法院判处罚金。他在听完宣判后，还毫不在意地重述了伽利略的一句名言。
猜猜这句名言是什么呢？
不管怎样地球毕竟在转着！
坐地日行八万里，巡天遥看一千河！
地球运动有哪些？各有什么特征？
运动方向。周期。速度---
第二环节 ：互动解疑。
第一步：学生讨论**合作完成相应的问题。
第一章行星地球。
第三节地球的运动。
一、地球运动的一般特点。
地球运动的基本形式：
自转、公转。
1、自转的基本特点。
地轴：地轴的空间位置基本上是的，其北端始终指向附近。
从北极上空看，呈方向旋转。
方向：自向
从南极上空看，呈方向旋转。
自转恒星日：真正的周期，地球自转用时。
周期：太阳日：昼夜更替的周期，地球自转用时。
角速度：极点为其他各处相同，即。
速度：线速度：自向减小（赤道处最大）。
2、公转的基本特点。
方向：自向 ，从北极上空看呈 ；从南极上空看呈 。
周期：一个年， 日时分秒。
形状：近似正圆的 。
公转轨道： 近日点： 初。
远日点： 初。
角速度：平均点较快， 点较慢。
速度：线速度：平均点较快， 点较慢。
3 .地球自转与公转的关系。
1）．地球运动是与的叠加。
2）．黄赤交角：指平面与平面的交角，目前是。
3）．影响：使太阳直射点在之间往返运动，并使地面获得太阳的辐射能量因时因地而变化。
第二步：师生归纳总结。
比较地球自转和公转的运动规律见课件。
太阳直射点的南北回归运动见课件。
第三环节：拓展延伸。
第一步：提问，进一步**第二环节所学内容。
你认为前面所学的内容要重点掌握？
第二步：精选习题，练习。复习。巩固。
1．与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是（ ）
a．90°w，89°s b．80°e，40°n
c．10°e，1°s d．180°e，71°n
2.下列节日中，地球公转速度最慢的是（ ）
a．劳动节 b．儿童节 c．党的生日 d．建军节。
3．地球自转的真正周期是（ ）
a．平常所说的一天。
b．地球自转360°56′的时间间隔。
c．一个恒星日。
d．24小时56分4秒。
4．当地球运行到公转轨道的远日点时（ ）
a．我国北方城市电扇热销。
b．公转速度最快。
c．沈阳冰雪路面行走困难。
d．大连海滨冬泳者络绎不绝。
5．有关地球公转周期和速度的叙述，正确的是（ ）
a．公转一周所需时间为一年，即365天。
b．地球公**东向西大约每日推进1°
c．地球公转线速度在任何位置都不变。
d．近日点时公转速度较快，远日点转慢。
课后学习反思。
第三节第一课时
第三节地球公转的地理意义。第1课时地球公转的基本规律 主备人 审核人 目标定位 1 通过观察地球的公转运动，分析说明地球公转运动的特点。2 太阳直射点回归运动的成因和运动规律。课前预习诊断 1 地球自转的方向 周期以及角速度 线速度的变化都是怎样的？1 地球公转的方向是 2 地球公转的周期约为 3 ...
第三节物质运输的途径导学案第一课时
学习目标 1 了解人体心脏的位置。2 理解人体心脏的活动规律。3 掌握人体心脏的结构特点，以及与其相连的血管。学习重点 1 观察心脏各腔室的厚薄及有关瓣膜的结构特点，由此推测它们各自的功能。知识回顾 1 说出动脉 静脉 毛细血管的概念 特点。2 说出毛细血管有利于与组织细胞进行物质交换的特点。学案导...
第三节物质的溶解性导学案第一课时
第三节物质的溶解性。学习目标 1 能通过实验，利用控制变量法 影响物质溶解性因素。2 能说出饱和溶液 不饱和溶液的概念。能说出常见溶质的饱和 不饱和溶液的相互转化方法。自主学习 什么是物质的溶解性？1 物质的溶解性与哪些因素有关？实验结论 物质的溶解性与和有关。练习 油污不能用水洗，但能用汽油洗去，...