目标导学下的小学语文预习模式的研究---低年级语文第一课时。
环节。教师行为。
一、情景导入。
二、新授。1.出示课题，进行质疑？
操作指导。学生行为学生提出问题。
激发兴趣。在识字的基础上。初步读懂课文内容。
设计意图。2、感知课文主要内容：a初读课文，范读：听老师读课文，思考，课文主要内容。
b自己练读：正确流利的朗读课文，想一想课文主要写了什么？c指名读课文：
d学习课文第一段：
学生读文思考回答。
学生练习读课文。
指名说说课文主要内容。理解第一段。
学生书空，练习写字。
仿写或仿句训练。
三、练习。1、写字10分钟提升学生书写能力。
结构②笔画③笔顺④书写。
指导书写要求：教参中重点指导的；以前没出现过偏旁、笔画的；笔画易错的；
2、针对重点进行说话练习。
四、总结。根据板书总结本课内容。
学生说说本课收获学生能交流学习后的收获。
低年级语文第一课时
低年级语文第一课时，教什么？我个人认为可以从以下几点入手 一 激发兴趣，调动阅读期待。兴趣是最好的老师。第一课时学生刚刚接触新的课文，能否激发学生学习课文的兴趣，拨动学生的情感之弦，调动阅读期待，至关重要。为此，课始教师要努力创设情境，采用多种方法导入新课，或故事简述，或唤醒学生生活经验，或多 巧现...
小学低年级语文课第一课时
第一课时。教学过程 一 复习导入。1 复习 复习与本课相关的知识 2 导入。导入方法 古诗导入 激趣导入 情境导入 导入 童话导入 故。事导入 谈话导入 词语导入 例 出示词语 弱小 一词，认读，指名解释词语 弱小 的意思，提问 我们在父母的眼里是最弱小的吗？回答。那么课文里的小主人公 等。3 揭示...
低年级第一课时学习目标
低年级语文第一课时教学流程。惠济区双桥小学 薛玉琴。一。出示学习目标，让学生跟老师或者齐读一遍，使学生明白本节课的学习任务。也就是老师要把学生带到 去。二。从题目入手，让学生围绕题目提出问题，老师可以把学生提出的有价值的问题板书在黑板上，让学生带着问题读课文，其目的就是初读课文，整体把握课文内容。三...