武汉市32中学__九___年级___物理___学科教学案。
主备人：__陈瑶___审核班级___姓名___
课题：十六章热和能第二节内能（第一课时）二次备课。
案学习目标：
1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也随之改变。学习重点：内能的概念学习难点：内能的变化。
知识清单）内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能。
一切物体都有内能。
理论上绝对零度的物体没有内能，但是实际情况温度不会到绝对零度）分析内能的多少及其变化，要抓住一些宏观表征量：
1）温度同一物体在相同物态下，温度越高，热运动越剧烈，内能越大。（2）物态物质有三态，即使是同一温度，物态变化了，内能也变化，例如：0摄氏度的水凝固成0摄氏度的冰，放热，则内能减少。
（3）分子个数几个分子不谈内能，内能是物体内部所有分子（数量极多）
具有的能。即使温度低，若分子个数非常多，内能也可以较大。
4）体积例如热胀冷缩的过程中，分子间距变化导致分子间作用力变化，则内能也可以发生变化。
常见的考点：温度变化时内能变化；易错考点：等温物态变化时内能变化。内能和机械能的比较：
1）它们是两种形式的能量。
2）内能指的是物体内部所有分子的分子动能、分子势能的总和，与分子。
热运动和分子间的相互作用情况有关，是从微观来讲的；机械能指的是物体的动能和势能的总和，与这个物体的的机械运动情况有关，是。
从宏观来讲的。
课堂反馈。1、叫做物体的内能；内能的单位：。2.
物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟___有关，当物体的温度升高时，它的内能___温度降低时，内能___3、同一物体，温度升高，内能___
4、铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有_能。
5.在高空飞行的子弹具有___能、__能，同时还具有___能，子弹落地后，这三种形式的能不会为零的是___能。
武汉市32中学__九___年级___物理___学科教学案。
主备人：__陈瑶___审核班级___姓名___
6一枚烧红的铁钉温度约800摄氏度，南极大块冰山温度约零下50摄氏度，你认为哪个内能会更多一些？为什么？巩固练习。
1.物体的内能是指（）a.物体中个别分子所具有的能b.物体做机械运动所具有的能。
c.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能d.物体做机械运动和热运动的能的总和。
2.同种物质组成的甲物体的温度比乙物体的温度高，则（）a.甲的内能比乙大b.
甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈c.甲物体的机械能比乙物体的大d.甲物体的分子动能的总和比乙大。
3.关于物体的内能，下列说法不正确的是（）a.炽热的铁水有内能b.抛在空中的篮球具有内能。
c.物体的温度升高时，内能增加d.水结成冰后，就不再有内能。
4、甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静。
止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较（）
a．机械能一样大b．乙的机械能大c．内能一样大d．乙的内能大。
摄氏度的冰熔化成0摄氏度的水，保持不变的物理量有：（）a质量b体积c密度d内能下列关于内能的说法正确的是：（）
内能一定增加。
知识过关。1、内能：物体内部分子具有的分子能与能的总和。2、分子动能主要和分子的情况有关，分子势能主要和分子间相互有关。
3、温度越高，物体分子的热运动越，物体的能越大。4、一切物体都有能。
第二节 内能第一课时 1
太昌初中2014 2015学年度九年级物理导学案。课题。第二节内能。授课时间。课。新授型。主。李煚备。共 2 课时总第 2 课时。师生活动。知识与技能过程与方法情感态度与价值观教材分析教学构思。重点难点教法学法教具。1.了解内能的概念。2.能简单描述温度和内能的关系 复习导课分子动理论 展标 自学 ...
第二节非洲第一课时
第二节非洲。教学目的 1 了解非洲的地形特征，海陆轮廓特征及特有的地形区的分布。2 了解非洲的地理位置及主要人种的分布，通过对气候资料 地图的分析，学会看各种气候图，判读自然植被的垂直分布。3 理解非洲气候与农业生产的关系，学会用对比分析的方法了解尼罗河与刚果河的水文特征。4 了解非洲富饶的物产，知...
4第二节第一课时
第二节电能转化为化学能 电解。学习重点 以电解熔融的氯化钠为例，理解电解的基本原理，初步掌握一般电解反应产物的判断方法。学习难点 了解氯碱工业 精炼粗铜及电镀铜的原理，体会电解原理的应用。阴极和阳极以及电极反应的概念 正确书写电极反应式。第一课时电解原理。一 电解池定义将转化为的装置被称为电解池。二...