太昌初中2014-2015学年度九年级物理导学案。
课题。第二节内能。
授课时间。课。
新授型。主。
李煚备。共（2）课时总第（2）课时。
师生活动。知识与技能过程与方法情感态度与价值观教材分析教学构思。
重点难点教法学法教具。
1.了解内能的概念。
2.能简单描述温度和内能的关系；
复习导课分子动理论：展标：自学：
通过**深刻理解温度和内能的关系。
进行新课。一、内能。
通过展示教材插图13.2-1运动的足球，引出分子具有动能。
通过**，使学生体验**的过程，激发学生主动学习的兴趣；
教师给出分子具有动能和势能，并要求学生阅读教材，说明什么是内能。
教师给出内能的定义，教师提问：请同学们思考，在有的知识内，内能的定义与什么能的定义相似？引导学生判断内能与机械能的区别，教师及时补充和完善。
展示教材插图13.2-3提问：低温物体内部有无分子？低温物体有内能吗？与高温物体相比这些分子的无规则运动有和不同？引导学生思考那些物体具有内能？
师生共同总结得出：一切物体都有内能。二。内能跟温度的关系。
1、一个物体，温度越高/（升高），内能越大/（增大）；温度越低/（降低），内能越小/（减少）；2、内能越大的物体温度不一定高。三、影响内能大小的因素。
内能的大小与物体的温度、质量、状态、物质种类等有关。同一物体，温度越高，内能越多。
同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。四、想一想。
一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个的内能大？
拓展练习。授课人审核人。
二次备课。教。
学目标。1、一切物体都具有内能，其大小跟物体的___有关。物体的。
___升高，内能增大，物体的___降低，内能减小。
2、在温度为。
0℃时，静止在桌面上的铁。
块（）a．只具有内能b．只具有机械能。
c．既具有机械能又具有内能d．既没有机械能又没有内能。
通过展示教材插图13.2-2弹簧形变时具有势能，引出分子具有势能。
内能的概念内能与温度的关系。
六环节教学类比法多**。
第二节、内能。
2、定义：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能。
的总和。3、内能与温度的关系板。
书设计。3、影响内能大小的因素。
内能的大小与物体的温度、质量、状态、物质种类等有关。
同一物体，温度越高，内能越多。
同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。
教学反思。
十六章第二节内能 第一课时
武汉市32中学 九 年级 物理 学科教学案。主备人 陈瑶 审核班级 姓名 课题 十六章热和能第二节内能 第一课时 二次备课。案学习目标 1 知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。2 知道什么是内能，物体温度改变时内能也随之改变。学习重点 内能的概念学习难点 内能的变化。知识清单 内能 物体内部所有...
第二节非洲第一课时
第二节非洲。教学目的 1 了解非洲的地形特征，海陆轮廓特征及特有的地形区的分布。2 了解非洲的地理位置及主要人种的分布，通过对气候资料 地图的分析，学会看各种气候图，判读自然植被的垂直分布。3 理解非洲气候与农业生产的关系，学会用对比分析的方法了解尼罗河与刚果河的水文特征。4 了解非洲富饶的物产，知...
4第二节第一课时
第二节电能转化为化学能 电解。学习重点 以电解熔融的氯化钠为例，理解电解的基本原理，初步掌握一般电解反应产物的判断方法。学习难点 了解氯碱工业 精炼粗铜及电镀铜的原理，体会电解原理的应用。阴极和阳极以及电极反应的概念 正确书写电极反应式。第一课时电解原理。一 电解池定义将转化为的装置被称为电解池。二...