高一地理必修一 2012年11月5日。
2.2气压带和风带（第一课时）导学案。
学习目标】1、 知道大气环流的概念和作用。
2、 理解三圈环流的形成过程。
3、 画出全球气压带、风带分布示意图，分析全球气压带、风带的分布和移动规律。
自主学习】1.什么是大气环流？成因是什么？有什么作用？
2.三圈环流——大气环流的基本形式。
阅读教材p33页“活动”，完成：
绘制单圈环流图：
假设：地表均匀，地球不自转，只是冷热不均引起。
大气运动。思考：
画箭头表示赤道与极地之间的环流圈。
近地面，赤道地区气压 ，极地地区气压 。
③单圈环流能否维持？为什么？
阅读教材p34-35页的**，完成：
绘制三圈环流图：
假设：地表均匀，引起大气运动的。
因素是冷热不均和地转偏向力。
思考：用图示意三圈环流的形成，并标注出七个气压带、六个风带的名称，画出风向。
3.气压带风带的季节移动。
⑴气压带和风带季节移动的原因？⑵气压带和风带如何有规律的移动？
我的疑惑】随堂练习】
1.影响三圈环流形成的因素有（ ）
a、地形 b、海陆分布 c、地区间冷热不均 d、太阳直射点的移动。
2.下列叙述正确的是：(
a赤道地区上空形成副热带高气压带b．盛行西风和信风在南北纬60°附近相遇。
c．东北信风和东南信风在赤道附近辐合上升 d．南半球的盛行西风是西南风。
3. 读“北半球中高纬度环流示意图”，分析下列说法正确的是 （
a. 甲点位于30°n附近 b. 乙点位于30°n 附近 c. ①是冷性气流 d. ②盛行西南风。
4 . 关于气压带、风带季节移动的正确叙述是：（
a．元旦前后向高纬移动 b．就北半球来说，夏季南移，冬季北移。
c．北半球夏季时，全球气压带风带大致南移 d．随太阳直射点移动而移动。
跟踪练习】1．关于三圈环流的叙述，正确的是( )
a．高气压控制下，气温都很高 b．高气压带盛行上升气流。
c．所有气压带都是由于冷热不均造成的d．同一半球信风与极地东风的风向基本相同。
2.下列节气中地球上气压带风带位置最北的是（ ）
a.春分日 b.夏至日 c.秋分日 d.冬至日。
3．当我国各地白昼时间最短时，下列四图所示气压带、风带分布正确的是( )
a a b b c c d . d
读关于大气运动的简图，完成4～5题：
4.图中数码表示的内容正确的是( )
a.①极地高气压带 b.②副热带高气压带 c.③东南信风带 d.④副极地低气压带。
5.关于气压带、风带的叙述，正确的是( )
a.全球近地面共有6个气压带、6个风带 b.低气压带盛行上升气流，高气压带盛行下沉气流。
c.高气压带近地面气温总是比低气压带低 d.南北半球的中纬西风带风向相同。
选做题）6.读近地面风带分布示意图，图中a处的盛行风向是( )
a.东北风
b.西北风
c.东南风
d.西南风。
气压带风带教案第一课时
人教版普通高中课程标准实验教科书必修1 气压带和风带的形成。教学设计。学校 乌市第61中 姓名 郭小艳 133 一 课题 气压带和风带的形成 选自人教版高中地理必修1第二章第二节第一课时。二 教材分析 本节课的主要内容是气压带和风带的形成。气压带和风带的分布是基础知识，重点是三圈环流和气压带 风带的...
气压带和风带 第一课时
第二节气压带和风带 第一课时 重点与考点 1.了解大气环流的概念和意义。2.掌握气压带 风带 三圈环流的形成及其随季节作用。学习主干知识 一 大气环流。1.大气环流 全球性的的大气运动通称为大气环流，它反映了大气运动平均状态。2.意义 大气环流驱使大气不断地运动，在高低纬度之间 前提条件和形成原因 ...
“气压带和风带” 第一课时
第二章 地球上的大气 第二节 气压带和风带 第一课时 教学设计。教学内容分析。1 教学内容为 普通高中课程标准实验教科书 地理 必修1 人教版 第二单元第二课第一课时。2.教学内容及其地位 教材重点介绍了三圈环流的形成和气压带 风带的形成及移动的规律。是上一节热力环流和大气水平运动的实际运用，又是后...