《九色鹿》教学设计。
苏教版四年级上册。
杨潇。1、教学目标。
1、能正确、流利地朗读课文。
2、理清文章脉络，了解文章大意。
3、会正确书写本课生字、理解文中的难词。
2、教学重点。
理清文章脉络。
3、难点。理清文章脉络。
2、教学准备。
ppt课件。
3、教学过程。
1）导入新课。
同学们上课之前呢，老师先请同学们看一个小**，看完后告诉老师你看到了什么？（**敦煌九色鹿的**，一分钟。）师：
没错，那只鹿是九色鹿，而我们刚才在沙漠中看到的石窟是敦煌莫高窟，位于我国甘肃省，这里有许多闻名中外的壁画，记载着很多动人的故事，九色鹿就是其中一个，今天就让我们一起跟随课文，穿越时光，去看看一千多年前那里究竟发生了什么故事？（板书：22、九色鹿）全班跟着书空鹿字，齐读一遍课题。
2）初读课文、掌握字词。
1、自学。师：请同学们打开语文课本117页，出示课件：自由朗读课文，要求：（1）读准字音，读通句子 （2）不会的多读两遍。
2、检查生字词，读准字音。
1）读生字。
师：看同学们读的这么认真，文中的生字小精灵也迫不及待地要和大家打招呼了，看看你认识他们吗？出示课件：
（按顺序**车带读，全班齐读）师：小火车生：开过来。
这辆小火车，旧了，声音太小。来换一辆新的，师：小火车生：
开过来。
2）写生字。
师：请同学们观察黑板上的字，老师想考考同学们的眼力。这些字中笔顺最多最难写的是：
誓，折字写扁一点，言字的第一横写长一点，最下面的口字，两竖往里收。最简单的一个字是义，笔顺，先写一点。魂字右边的鬼字的第六笔是竖撇，一笔写成。
）师在田字格范写这三个字，边写边解说，生抬手书空，然后描红这三个字。除了这三个，其他的字还要注意些什么呢？谁来提醒同学们？
（3）学难词。
师：生字我们学会了，现在老师加大难度，把生字小精灵的帽子去掉，再组成词语，你还能认出他们吗？自己先读一读，待会请几位同学当当小老师，带领大家读一读，看谁最棒？
（随机点，**车读，让学生挑出他喜欢的那一行带读，每个读两遍。 男生读前两行，女生读后两行。）
（4）多音字：师：同学们，读完这些词你发现了什么？露和调是多音字（超链接到多音字）、四个描写人物品质的贬义词。齐读多音字。
tiáo 调色调皮 lù（书面语）露珠暴露揭露。
调露。diào调集调查 lòu （口头语）泄露露马脚露一手露面。
3）再读课文、理清脉络。
1、同学们读的真整齐，现在呀课文中的词语小精灵已经离开家很久了，现在我们把它们送回课文中去，请几位同学**车读，每人读一个自然段，读的时候再找一找课文主要讲了哪两个人物，想一想课文围绕这两个人物讲了一件什么事。（师：小火车。
生：开过来。你们都是小评委，说说他读的怎么样？
）板书。
幻灯片出示：
（1）课文主要讲了哪两个人物？
（2）围绕这两个任务讲了一个什么故事？
2、课文讲了九色鹿救调达，而调达却出卖了九色鹿的故事，那么，哪几个自然段写九色鹿救了调达？哪几个自然段写调达背信弃义出卖了九色鹿，受到应得的惩罚呢？默读课文思考，之后小组讨论。
（出示问题，板书答案。）
九色鹿是怎么救调达的，而调达又为什么要出卖九色鹿的呢？下节课我们继续学习。
4、板书。22.九色鹿。
救（2-5段 ）
九色鹿调达。
出卖（6-9段）
九色鹿第一课时
no 21 九色鹿执教刘全。教学目标 1 正确 流利地有感情地朗读课文，详细复述。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识 叩 妃 陛 肮 4个生字。3 通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义 恩将仇报的可耻行径。教学重难点 理解课文内容，明白做人要守信用的道...
《九色鹿》第一课时
22.九色鹿 第一课时 教学目标 1.学习生字新词，理解词语意思。2.了解课文大意，给课文分段。3.学习课文一二两段，知道九色鹿美丽神奇和心地善良的特点。一 揭示课题。1.今天，我们来学习一篇新的课文，题目是 齐读 板书课题，要求学生伸出手指与老师一起写，师提醒这三个字的笔顺。2.齐读课题。3.第一...
九色鹿》 第一课时
5 谁能告诉大家九色鹿的名字是怎么来的？多美的九色鹿啊！谁来把课文第一段读给大家听听？6 故事中的主人公除了九色鹿以外还有谁？板书 调达 这又是个多音字，在文中读 di o 7 九色鹿和调达之间到底发生了一个怎样的故事呢？请大家带着这个问题轻声读读课文，同时要把字音读准，把课文读通。8 谁能概括地告...