九寨沟省。
教学过程。4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】九寨沟评论（0）
一、开门见山，引入课题。
1.谈话引入课题：孩子们，好久不见，想我了没有？我是特别特别地想你们啊，所以今天一回来，就迫不及待地带你们去看一个地方，知道是哪儿吗？它就是九寨沟。
2.来，孩子们和老师一起写写课题。
3.齐读课题。
活动2【讲授】九寨沟评论（0）
二、细读品味，由文悟写。
一）品味课文最后一自然段。
1.古语说：“上有天堂，下有苏杭，”今天是“上有天堂，下有九寨。”咱们一起读读书上最后一自然段，看看作者是怎么描写九寨沟的美景的。
2.这段话在全文中起什么作用呢？
3.孩子们已经预习过课文了，如果让你从本段中找四个词语，概括文中所描写的美景，你会找哪些词语？
4.老师板书，其他同学在练习本上练习这四个词语。
5.齐读四个词语。
二）学习课文第三自然段。
1.师总结：孩子们，咱们读书要善于用词语归纳它的意思。请你们仔细阅读课文第三段，先把描写雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑的句子用“~~勾出来，然后自己读一读。
2.交流汇报学习第三段。
谁来读读描写雪峰插云的句子？
谁来读读描写古木参天的句子？
还有平湖飞瀑的句子，谁来交流？
幻灯出示描写平湖飞瀑的四句话，选择你最喜欢的那个句子读读。
3.这些句子就分别描写了九寨沟雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑的壮丽奇景，再读三个词语。
4.作者描写这三种景物，所用的句子是不是一样多呢？
5.幻灯片出示三组句子，哪一种景物写得最详细？
6.想一想，为什么平湖飞瀑写得这么详细呢？
7．老师小结：古人云：“黄山归来不看岳，九寨归来不看水”。九寨沟最美是水了，堪称天下一绝。所以作者详细描写了平湖飞瀑。这也是我们写作文的时候，要学习的一种方法。
8.文中描写平湖飞瀑的句子中，你还发现了什么？
9.恰当运用比喻等修辞手法，也是作文中常用的一种方法。
三）品味文中描写异兽珍禽的部分。
1.孩子们，刚才我们一起美美地欣赏了九寨沟的三大奇观，接下来我们一起走进异兽珍禽的世界。
2.自由朗读第四段，文中写了哪几种动物，请同学们边读边圈出来。
3.学生交流汇报学习第四自然段。
依次朗读文**现的动物。
大声读读描写异兽珍禽的句子。
把你最喜欢的动物说给你的同桌听听，并说说你喜欢的原因。
在课堂上交流你喜欢的动物。
孩子们刚才说的几种动物是异兽还是珍禽呢？你知道的珍禽有哪些？
不知道没有关系，你们什么都知道了，韦老师就该回家睡觉了。我给你们带来了两种珍禽。出示珍禽让学生辨认。
作者在第四段中没有提到珍禽，我们来帮他写，怎么样？有信心吗？模仿文中的句式，用也许开头写写九寨沟的珍禽或者其他动物。（也许……）
生交流所写的句子。
想想：第四段中作者只写了异兽，没有写珍禽，这可能是作者一个小小的疏漏。你们有没有什么最简单的办法让这段文字变得完美？
思考：文段中加了省略号有什么好处呢？
4师小结：九寨沟因为有了雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽这些景观，被人们称为人间仙境，生齐读。
活动3【活动】九寨沟评论（0）
三、凝听歌曲，总结升华。
九寨沟是诗，九寨沟是画，九寨沟是人间仙境。让我们再次回顾美景，聆听美曲《神奇的九寨》，结束今天的学习。
九寨沟第一课时
小学四年级上册语文导学案课题 10九寨沟 第一课时 主备人 审核人 班级姓名 一 学习目标。1 能正确 流利地朗读课文。2 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3 理清课文写作思路，概括课文主要内容。4 学习课文 自然段，初步感受九寨沟美丽的自然景色。二 自学1 读一读 林深叶茂诗情画意高低错...
九寨沟第一课时教案
9 九寨沟。教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文第。三 四 五自然段。3 了解最后一个自然段在全篇课文中的作用。4 了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然 热爱祖国的思想感情。教学重难点 感受九寨沟美丽的自然风光，体会风光描写的写作手法...
九寨沟第一课时教案
九寨沟 第一课时教案。教学目标 知识目标 1 能正确 流利地朗读课文。2 认识田字格的本课10个生字，学写 沟 县 禽 理解。理解 珍禽异兽 绿线内的只识不写。3 理清文章脉络，感知课文内容梗概。能力目标 1 提高学生的预习，自主学习的能力。2 提高学生的朗读能力。3 尝试分段，理清文章脉络，学会概...