10九寨沟第一课时

发布 2024-03-01 23:30:07 阅读 3125

课题:10九寨沟。

年级单元课名课型。

四年级。学科。

语文。教师总序号第几课时。

徐莉24第一课时。

第三单元第10课新授课。

1、能够读准本课生字、认清字形。

教学目标。2、能够正确、流利地朗读课文,有感情地朗读和背诵优美词句。3、了解九寨沟美丽的自然风光,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。

教学重点教学难点教学准备。

有感情地朗读和背诵优美词句,培养学生边读边想象的良好的阅读习惯。

体会九寨沟美丽的自然风光。教学课件。

教学过程。一、创设情境、激趣导入。

1、**九寨沟风景**(两三张),抓住学生的兴奋点,追问。2、引出课题:九寨沟(美美地齐读课题)

3、师介绍:九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。因为周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它为九寨沟。

九寨沟是我国著名的风景区,每年,都吸引着国内外大量的游客到那游览,九寨沟究竟拥有怎样的神奇魅力,作者又是用怎样的语言来描绘的呢,让我们打开课本,尽情地去享受吧!

二、初读感知、整体把握。

1、把预习中遇到的难读的词句多读几遍或向同学请教,然后再放声朗读课文。2、出示四字词语,学生练读,把字音读准确。(雪峰插云、林深叶茂、五彩缤纷、色彩斑斓、平湖飞瀑、高低错落、银花四溅、蔚为壮观、诗情画意、人间仙境)——**车读、男女生读。

3、老师鼓励学生通过自己的朗读,让别人知道它的意思。(指名读、齐读)

第1页共2页。

4、师:你们发现这组词语有什么共同特点吗?(描写景色的)

5、**课件、配乐朗读2—5段,学生欣赏后,师问:此时,你最想说什么?(一个词或一句话都行)相机板书:雪峰、湖泊、森林、瀑布、异兽珍禽、人间仙境。

6、作者在文中也用了一句话来集中表达了他对九寨沟的赞美之情,是哪一句?请画下来。(出示句子,齐读。)

三、品读感悟、想象创造。

1、师:在这个人人向往的人间仙境里,你最喜欢哪?请大家轻声朗读第三自然段,边读边用黑点或横线划出你最喜欢的词语或句子,划完后再放声读一读。

2、小组交流划的词语和句子,说说为什么喜欢这些词语和句子?

3、全班汇报交流,师相机出示句子、**,指导朗读(自由读、赛读等)、背诵。[设计意图:在宽松的自读自悟、生生交流的氛围中,实现学生与文本的真正对话,教师只是一个桥梁作用;在采用多种方式的读、背的过程中完成对语言的积累。

]想象说话练习:]

第一句:一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪,就像。第三句:湖底石块色彩斑斓,有色、有色、还有色,。湖水清澈见底,一眼就能看到。

第五句:当天气晴朗时,的天空,的云朵,的雪峰,的森林,都倒映在的湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪……

四、小结。走进九寨沟,看到高耸的雪峰、五彩缤纷的湖泊、茂密的森林、高低错落的瀑布,这所有的一切融合在一起,就好象是走进了一个童话世界,来到了一个人间仙境,你还想继续往纵深行进吗?那好,我们先休息一会,再接着去感受大自然所创造的一个又一个杰作!

板书设计。位置名字来历。

10、九寨沟自然风光珍禽异兽童话世界人间仙境。

作业布置。完成配套练习册。

教学心得。第2页共2页。

10九寨沟第一课时

一 学习目标。1 我能学习本课的生字 新词。2 我能熟读课文,知道课文讲了一件什么事?3 我能理清文章结构。二 学习重点。我能学习本课的生字 新词。三 学习难点。1 我能熟读课文,知道课文讲了一件什么事?2 我能理清文章结构。四 教法和学法。教法指导 引导法 阅读法回答法。学法指导 自主学习,合作学...

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九寨沟第一课时

小学四年级上册语文导学案课题 10九寨沟 第一课时 主备人 审核人 班级姓名 一 学习目标。1 能正确 流利地朗读课文。2 学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。3 理清课文写作思路,概括课文主要内容。4 学习课文 自然段,初步感受九寨沟美丽的自然景色。二 自学1 读一读 林深叶茂诗情画意高低错...