5、迷人的九寨沟。
教学目标。1、学会本课的生字、词语。
2、学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第。
二、四段。4、积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景**配上一两句解说词。
教学重点、难点。
学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景**配上一两句解说词。
课时划分二课时。
第一课时。教学过程。
一、激情导入教师饱含深情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。
相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”展示九寨沟美丽风光的**。（板书：
九寨沟）生齐读课题。
二、学习第。
二、三段：九寨沟水美山美。
1、初步感知课文。
师：大家想去吗？让我们边看课文边听录音，跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！
师：你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受？
生：九寨沟真是一个美丽的地方。
生：九寨沟真像一个魔术师。
生：九寨沟真是一个迷人的人间仙境。
（板书：迷人人间仙境）
师：同学们听了课文，感受可真多呀！今天这堂课，我们一起来欣赏它那迷人的景色。
师：请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。这些美都表现在哪儿？找到句子用直线画下来。
学生交流谈体会。（随机出示**、出示句子、圈画关键的词语。）
2、感受九寨沟水的色彩斑斓。
师：你觉得九寨沟美在**？
生：我觉得九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓，很美。“水晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。”（出示这句话的字幕和**）
（1）“叹为观止”是什么意思？
（2）积累这类表示颜色的词语。
（3）学生练读，感受九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓。
（板书：水色彩斑斓）
3、感受九寨沟山林的绚丽多彩。
生：我喜欢九寨沟的山林。“松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。”（出示字幕和**）
（1）理解“绚丽多彩”。
（2）你还知道什么颜色呢？
（3）朗读体会树林色彩绚丽多彩。
师：同学们，九寨沟的水晶晶亮亮、色彩斑斓，山林绚丽多彩，真是美不胜收！你们想把它记下来吗？
①自由练读。
②齐读。③背诵。
（板书：山绚丽多彩）
九寨沟第一课时
小学四年级上册语文导学案课题 10九寨沟 第一课时 主备人 审核人 班级姓名 一 学习目标。1 能正确 流利地朗读课文。2 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3 理清课文写作思路，概括课文主要内容。4 学习课文 自然段，初步感受九寨沟美丽的自然景色。二 自学1 读一读 林深叶茂诗情画意高低错...
九寨沟第一课时教案
9 九寨沟。教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文第。三 四 五自然段。3 了解最后一个自然段在全篇课文中的作用。4 了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然 热爱祖国的思想感情。教学重难点 感受九寨沟美丽的自然风光，体会风光描写的写作手法...
九寨沟第一课时教案
九寨沟 第一课时教案。教学目标 知识目标 1 能正确 流利地朗读课文。2 认识田字格的本课10个生字，学写 沟 县 禽 理解。理解 珍禽异兽 绿线内的只识不写。3 理清文章脉络，感知课文内容梗概。能力目标 1 提高学生的预习，自主学习的能力。2 提高学生的朗读能力。3 尝试分段，理清文章脉络，学会概...