21 九色鹿。
深圳市皇岗小学周亚娟。
学习目标：1、能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
2、体会文中的“美”与“丑”，领悟民间故事中对“真、善、美”的歌颂与对“假、恶、丑”的鞭挞。
教学重点：体会文中的“美”与“丑”。
教学难点：领悟民间故事中对“真、善、美”的歌颂与对“假、恶、丑”的鞭挞。
学习方法：联系上下文理解词句。
教学过程：
一、导入：猜谜导入。同学们，你们喜欢猜谜语吗？
老师今天就给大家出几个谜语猜一猜。谁能给大家出一些谜语？刚才同学们都猜了很多谜语，老师再给大家出一个：
身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。（鹿）
今天我们就来学习课文，课文讲的就是有关鹿的故事《九色鹿》。（板书课题）齐读课题。教师引读：这是什么样的鹿？九色什么？（读两遍）
二、初读感知课文。
1、这是一个民间故事。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你说一说这篇课文讲了一个什么样的故事？
2、学生汇报。（两个人说）
三、找表现美与丑的句子。
1、老师读了这篇课文后，从文中读出了两个字，请同学们猜一猜是哪两个字？（鼓励学生）学生猜对了，问：你是怎么猜到是美呢？
美、丑（板书）
2、在这个故事中，既有美的存在，也有丑的存在。请同学们默读课文，在课文中划出体现美的句子和体现丑的句子。（出示）并想一想，美在**？
丑在何处？在旁边写上你的感受。（至少三分钟）
3、小组交流：把你划出的句子给你的伙伴读一读，并说说**美？**丑？
4、请同学汇报。
四、汇报体现美的句子并指导朗读。
谈一谈、读一读，指导朗读。
一）、表现九色鹿美的句子：
1、在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。
多美的九色鹿呀，你能美美地读一读吗？突出“双角洁白如雪，九种，漂亮极了”。（板书：漂亮）
谁能读得更美？你是怎么读的？我们可以一边读一边在脑海里想象九色鹿的形象。
（板书：边读边想象）（或引读：它双角身上几种？
怎么样？漂亮极了。也可教师范读。
还有哪些句子体现了九色鹿的美？
2、九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。（出示这句话）
说一说，怎么美？给“立即”换一个意思相近的词。（立刻、马上等）“纵身”谁能做一下动作？
从这两个词中你体会出了什么？勇于救人，毫不犹豫。（板书“救人”）谁来读一读？
指导读，再齐读。
3、九色鹿打断了调达的话说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”
你读出了它的什么美？勇敢、无私、善良。（板书：无私）
4、你还觉得哪些角色美？
谈一谈，然后读出来。国王：知错能改，英明。联系前文读一读相关的句子。
出示：国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
男生读上面一句话，女生读下面一段话。
从这两段话中，你体会出了什么？国王的无奈、知错能改。（板书知错能改）
总结：同学们，你看，联系上下文来读，可以使我们更加准确地理解课文。（板书：联系上下文。
5、你还觉得哪些角色美？
乌鸦报警（板书）点学生读一读，突出“高声叫喊”。
五、汇报体现丑的句子并指导朗读。
1、表现丑的句子。
落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”
调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
想象一下，调达会怎样发誓？
可后面又是怎么做的？
调达看了……浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。
调达这样做叫做什么？见利忘义。联系上下文来理解。利指什么？义指什么？
板书见利忘义）
出示九色鹿怒斥调达的这段话。
九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。
他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”
应该怎样读？读出九色鹿的愤怒，可加上动作。
2、你还觉得哪些地方表现了丑？
王妃：贪婪任性（板书）
六、小结、拓展延伸。
1、同学们，通过这个故事，我们读出了九色鹿的外形美，救人之美、无私的美，乌鸦报警的美、国王改过的美，调达见利忘义的丑、王妃贪婪任性的丑。体会到了人性的美和丑。
我们把美和丑联系起来，你发现了什么？对，在人性中，美远远多与丑恶。调达和王妃的丑更衬托出九色鹿、国王、乌鸦的美。
在美的光芒的照耀下，丑恶显得那么的渺小和不堪一击。这其实是民间故事所表达的共同的主题，即对真、善、美的歌颂（板书颂），对丑恶的抨击（板书抨）。
2、如果故事里的角色就站在你面前，你想对谁说些话？
3、今天很高兴能与大家一起学习了《九色鹿》这个生动的民间故事，在敦煌莫高窟，至今还完好地保存着九色鹿壁画，大家今后有机会可以去好好地观赏一下。
作业：1、熟读课文，练习复述，下节课分角色表演。
九色鹿第一课时
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《九色鹿》第一课时
22.九色鹿 第一课时 教学目标 1.学习生字新词，理解词语意思。2.了解课文大意，给课文分段。3.学习课文一二两段，知道九色鹿美丽神奇和心地善良的特点。一 揭示课题。1.今天，我们来学习一篇新的课文，题目是 齐读 板书课题，要求学生伸出手指与老师一起写，师提醒这三个字的笔顺。2.齐读课题。3.第一...
九色鹿》 第一课时
5 谁能告诉大家九色鹿的名字是怎么来的？多美的九色鹿啊！谁来把课文第一段读给大家听听？6 故事中的主人公除了九色鹿以外还有谁？板书 调达 这又是个多音字，在文中读 di o 7 九色鹿和调达之间到底发生了一个怎样的故事呢？请大家带着这个问题轻声读读课文，同时要把字音读准，把课文读通。8 谁能概括地告...