内容3、古诗两首。
教材简析：这两首古诗都是唐代著名诗人的作品，作者分别是杜牧和张继，两首都是写秋景的，皆为传诵千古的名篇。
教学目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
教学重点：有感情地朗读背诵课文，理解诗的意思。
教学难点：理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
教学时间：两课时。
第一课时。教学内容：初读课文，学习第一首古诗。教学目的：
能正确、流利、有感情的朗读课文。⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。教学过程：
一、导入新课：今天我们学习《古诗两首》，这两首诗多是唐代著名诗人写的。
二、学习第一首古诗《山行》⒈板书课题。
复备栏。介绍作者。这首诗诗晚唐诗人杜牧写的，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。
解题。"山行"就是在山上行走。
过渡：诗人在山上行走时，看到了什么景色呢？三、学生自学课文。
轻声读课文，读对字音。画出生字。⒉再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？
四、检查自学效果。
认读生字"径""飘"⒉读这两个字，应注意什么？⒊指名读课文。
学生答：深秋季节，作者在山路上看到了枫林美景。
五、理解诗句。
讲读第一句：理解"远山""石径""斜"⑴为什么称为"寒山"？
用自己的话说说第一行诗的意思。
看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？
读第三行诗。
理解"坐""爱"诗人为什么要停下来不走呢？
看图。诗人眼前看到的是什么？
谁能用自己的话说说第三句话的意思。⒋读第四行诗。
理解"霜叶""红于"。红叶比什么还红？（比春天的花儿还红）说说第四句话的意思。再把。
三、四句连起来说说它的意思。⒌用自己的话说说这首诗的意思。
六、总结全文，体会感情。七、指导朗读，背诵这首诗。八、指导书写。
1、投影出示生字，多种方法认读。2、指导分析字形。3、指导描红。4、师范写，生临写。九、作业：一、填空。
1、，。姑苏城外寒山寺，。
2、远上寒山石径斜，。，二、写出带点词的意思。停车坐爱枫林晚枫桥夜泊。
三、用自己的话说说这首诗的意思。
3《古诗两首》第一课时
共 2 课时。课题。古诗两首。课型阅读课时。第 1课时。学习目标。1 学会 径 霜 等8个生字，理解生字组成的词语。能说诗中 坐 泊 的意思。2 能正确 流利 有感情的朗读 背诵课文。3 理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的情感。重点 难点 1 背诵课文2 体会诗人抒发的感情。易混 易错点 ...
3古诗两首 第一课时
教学目标 1 学习古诗 山行 枫桥夜泊 了解古诗中所描写的景物，体会作者所表达的思想感情。2 学会诗中生字，理解词句意思。3 有感情地朗读 背诵并默写这首诗。教学重点 难点理解诗意，体会诗人的思想感情。计划课时 2课时 教学准备 1 作者介绍资料。2 课件。第一课时 课时目标 1 学习 山行 理解内...
3第一课时古诗两首
4.古诗两首。教学目标。1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 能理解作业4中带点词语和诗句的意思，说说 绝句 所描绘的景色。3 通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。4 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。教学时间两课时。第一课时。一 揭示课题。春天是万...