四年级英语。
教案设计张敏审核人：
教材简析：本单元通过教学what’s this /that in english ?it’s a …使学生在学习的过程中能运用这些话语向周围的老师，同学和朋友请教，从而促进学生的英语学习。
除此之外，还要求学生能用do you like…?yes ,i do /no ,i don’t .的句式了解对方对某物是否喜欢。
在教学过程中，教师应重视情景创设，刺激学生的交际动机，使学生产生询问的欲望。教师还要鼓励学生运用所学知识，增进相互间的了解，使他们学会相互关心，相互尊重。
本单元所提供的新单词是学生感兴趣的玩具类的名词。教师应运用多种方法促进学生的有效记忆，并引导学生根据本单元所教的新句型归纳已学过的名词，如学习用品，交通工具等，并进行新旧名词的替换练习。本单元的口语训练应始终在一种色彩鲜明的背景下进行，旨在营造小学生所喜爱的活泼欢快的气氛。
教师在这方面应多动脑筋，选择和制作教具是注重趣味性。
教学目的：1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite .
2、能听懂、会说和会读日常交际用语i like puzzles /me ,too . i love dolls .thank you very much .
look at my kite .it’s nice .let’s …
3、能听懂、会说、会读和会写句型what’s this/that in english ?it’s a …do you like …?yes ,i do /no ,i don’t .
4、初步了解名词的单复数。
5、了解辅音字母j和k在单词中读音。
6、能诵读歌谣fly ,fly my kite .
教学理念：．重视情景创设，刺激学生的交际动机，开发学生的思维能力。
．面向全体学生，注重素质教育。
教学重点：1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite .
2、能听懂、会说、会读和会写句型what’s this/that in english ?it’s a …do you…? yes /no .
教学难点：能听懂、会说、会读和会写句型what’s this/that in english ?it’s a …do you…? yes /no .
教具准备：收录机、磁带、**、实物。
四年级英语。
unit 4 i like---第一课教案。
教案设计张敏审核人：
一、教学内容：
b look,read and learn . c work in pairs . g say a rhyme
二、教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写单词a car ,a bus, a bike, a kite.
2.能正确听读单词a balloon、.a doll、a puzzle、puppet.
3.能正确听、说、读、写句子“what’s this?/that in english? 及其回答“it’s a—”
4．能诵读歌谣fly ,fly my kite .
三、教学重点：
1.能正确书写单词a car ,a bus, a bike, a kite.
2.能正确书写句型“what’s this?/that in english? 及其回答“it’s a—”
四、教学准备：
**、事先录好交通工具类的声音。
五、教学过程：
预习案。1.总结三年级已经学过的动物类单词，记录在作业本上。
2.复习询问物体是什么的句型。
3.听磁带，尝试读出单词、试用句型。
导学案。step1学情调查。
1: free talk
1> t: is this your rubber?
s: no,it isn’t.
t:where’s your rubber?
s:it’s in the desk..
2> t: is this your ruler?
s: no,it isn’t.
t:where’s your ruler?
s:it’s in the pencil case..
3> t: is this your pencil box?
s: no, it isn’t.
t: where’s your pencil box?
s: it’s on the desk.
2．review
复习句型what’s this? \what’s that? 并利用**复习前三课所学的单词。
step2自主**。
1.利用“what’s this?\ what’s that?”导入what’s this in english?\what’s that in english?
2.听声音猜出交通工具，利用句型what’s this in english?\what’s that in english?
引出答案“it’s a car/bus/bike.”并对这些单词进行拼读，并实记。
3通过**，利用句型what’s this in english?\what’s that in english?引出案“it’s a puppet/puzzle/balloon/kite/doll”.
可添加句型 “do you like—?”及其回答“yes, i do.” no, i don’t” 并对这些单词进行拼读，并实记。
step3合作交流。
1通过游戏来巩固这些单词。
2.根据课本b部分内容，进行问答式交流。利用句型what’s this in english?
\what’s that in english? it’s --可添加句型 “do you like—?”及其回答“yes, i do.
” no, i don’t.”
step4交流反馈。
1.观察c、部分**的内容，说一说自己看到了什么。仿照例句进行练习。
2..每组派代表上台展示表演课文内容。
3.听录音，欣赏歌谣。fly,fly my kite.
4.简单介绍大意，朗诵歌谣。朗读童谣时，可加上动作，增加学生朗读兴趣。
5.齐声朗读歌谣。
step5拓展运用。
巩固案。一．看图，写出相应单词。
二、连词成句。
1. english , is , this , what (
whatin
2. think , your, i , that , is , umbrella (
thati3．she , perhaps , in , classroom , the , is ,
shethe
4. this , yang ling’s , is , purse ,
isyang ling’s
教后记：四年级英语。
unit 4 i like---第二课时教案。
教案设计：张敏审核人：
一、教学内容：
read and say
二、教学目标：
1． 能正确听说读写词语in english, do, you, like, don’t, love, a puzzle, a kite, a doll.
2．能正确运用日常交际用语 what’s this/that in english? it’s a puppet. do you like
puppets? 及其回答 yes, i do./ no, i don’t.
3．初步认识名词的单复数的基本形式。
4AUnit4Ilike 第一课时
牛津小学英语 4a unit4 i like 第一课时 一 教学思路。这节课以开始有学生的introduction中引出句型 do you like 让学生对句型有初步的感知，为下文新授句型做好铺垫，然后由 guessing game 引出新单词puppet。接着教授促使一个魔幻世界，变出一个dol...
unit4第一课时
第一课时。教学目标 1 能听 说 认读单词 tomato green beans potato carrot以及它们的复数形式。2 能理解句子 look at the green so long yes,and the potatoes are big.并能用句型they re 来描述其它蔬菜的特征...
Unit4第一课时
unit 4 i used to be afraid of the dark.第1课时 section a 1a 2d 学习目标 1 会写，会读，会用本节课的重点单词短语。2熟练运用used to do sth谈论自己 他人过去的习惯 爱好 形象及经常做的事情。学习重点 1熟记重点单词短语。2正确使...