学科英语。
课题课型。good for us
新授。教学目标1、能听懂、会说、认读新单词tree planting day，air，place
2、句型：能用“be good for...告知他人种树的好处；能用“i enjoy doingsth or ilike to do sth..
”告知他人自己喜欢种树的意愿；能用“trees can keep...表达种树的好处。
教学重点能听懂、会说、认读新单词tree planting day，air，place；能听懂、
会说词组plant trees，keep the air clean，keep us cool，make the place
beautiful
教学难点理解、记忆b部分词组；make the place beautiful的发音教学课时1课时。
教学过程设计。
教学内容及问题情境第一课时（总第7课时）
设计意图。step 1热身（warm-up)1、greetings2、look and say
step 2新课呈现（presentation)1、new words and new sentences(1)教学单词tree planting day
t：there are so many festivals in china? one day we should plantmore trees.
guess! is it tree planting day?s：
yes it is tree planting day
t：tree planting day(板书，带读）
2)教学句型“weenjoy ..和核心词汇treescankeeptheairclean，keep
us cool，make the place beautiful
t：we enjoy planting trees. it is good for us. we also enjoy doingsth else
s：we enjoy playing games
t：we enjoy reading books（板书we enjoy doing sth)t：trees can keep us cool
s：trees can keep the air clean
t：trees can make the place beautiful(板书make，place；带读单词）
3)创设情境。
教师用课件呈现plantingtrees的场景，引导学生用what，why，how等疑问词造句，对planting trees提问。t：it is a planting day，why should we plant trees?
step3：趣味操练(practice)
game：planting trees can
教师按照planting trees can将新短句的**快速**出来，全班分两组进行抢答。每说出一个句子，该组获一分，说错不计分。计时一分钟，多分者获胜。
教师可适当总结，告诉学生要保护树木，保护环境。
step4：作业布置（homework)
1、听一听，读一读：听磁带，朗读课文a部分。2、记一记：听写第八单元新单词。3、查一查：了解更多关于植树的信息。
教学反思。1．大部分学生都能听懂、会说、认读新单词2.大部分学生都能运用句型3.课堂气氛很活跃。
学科英语。课题unit 3. we should learn to take课型。
care of ourselves.
新授。教学目标1、继续巩固新单词take care of , healthy, keep, exercise, jog，能默写。
2、能熟读课文a部分，并且试着背诵。
3、能够读懂part d部分的对话，完成练习4.培养阅读策略。
教学重点根据短文完成练习，理解课文大意。
教学难点阅读策略培养，短语和第三人称单数的巩固教学课时1课时。
教学过程设计。
教学内容及问题情境第二课时（总第8课时）
设计意图。一、巩固旧知识，导入新知识1、greetings2、revision
1、看图说短语，造句，单词默写2、课文复述，看口型说句子。二、深入课本，学习part d部分1、listen and read
**音频，让学生边听边看课文。回答练习1的问题。2、read and write.
学生默读课本对话，完成练习2。3、group-work
分组根据上下文猜测词义，教师出示生词，学生分组活动读，找出词义。4、仿写课文。
读通课文，理解大意。：能根据课文完成练习：仿写课文。
三．课外延伸阅读。
四、作业homework
1、熟读part a d部分，背诵a部分。2、预习part e f部分3、默写part b部分单词。
教学反思。1.大部分学生能听懂、会说、认读新单词2. .大部分学生能运用句型，3.大部分学生能初步阅读d部分。4、课堂气氛很活跃。
学科英语。课题unit 3. we should learn to take课型。
care of ourselves.
新授。教学目标1、继续巩固abc部分重点内容。
2、能背诵课文，默写单词。
3、能够完成part e部分的写作练习4.学习歌曲this is the way.
教学重点能在情境中运用所学单词句型，本课重点知识过关教学难点写作练习和歌曲节奏哼唱。教学课时1课时。
教学过程设计。
教学内容及问题情境第三课时（总第9课时）
设计意图。step 1热身（warm-up)3、greetings
4、quick response
教师用课件快闪本单元的新单词及短句keepourbodyclean, eat healthy food, feel happy, do exercise every day等，学生快速读出来。
step 2新课呈现(presentation)1、part e：let’s write
1)教师用课件呈现一个**场景，显示人们健身的情况，引导学生根据d部分说句子。
t：do you know how old are they? how old are you?
theydo exercise at the park, how about you?s：i’m__ years old…
t：look ,they are very healthy, what should we do to takecare of ourselves? what should we eat?
step3. practice.
e: write down your answers.
1.写完相互交流，用英语谈论。2．学生分享自己的答案。
f: let’s h**e fun.
brush wash face, exercise, in the mirror(实物**展示，分组读) and and sing.4.边做动作边唱。
step 4. consolidation.
1.单词听写过关，74页句型读，过关。2.课文复述背诵。step 5. homework.
跟读磁带唱歌，读课文abc部分。课文过关背诵复述。自己仿写小作文。
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