课题。琥珀设计者。
六。51、理解课文内容，使学生了解琥珀的形成过程，感悟任何事物的形成都必。
教学目标。须具备一定的条件，体会科学家是怎样进行合理想象的。2、学会本课的生字新词，有感情地朗读课文。
教学重点理解琥珀形成的过程和必备的条件。教学用具有关琥珀的信息资料教学时间教学程序。
第1课时。教师活动。
学生活动。1、启发谈话：你们真的见过琥珀1、汇报交流。
导入新课。吗？谁能给大家介绍一下。
2、激趣导入：人的一生是短暂的，2、激发兴趣，理解文题。远古时代地球上的情况谁也没有见过。
你想知道那个时候地球上的情况吗？我们今天要学习的课文《琥珀》会把你带回到一万年前的世界。3、组织交流收集到的有关琥珀的3介绍自己查到的相关资料，互相补充。
资料。初读课文。
1、布置学生自由读文，然后讨论：1自由读文，初步了解文章的主要内容本课先写了什么？然后写了什和叙述顺序。
么？最后写了什么？文中讲的是一块什么样的琥珀？
2、理清结构，区别比较。2、引导讨论：本文与刚学过的《黄河象》结构上有什么不同？
3、再读课文，学习字词。
3、组织学生再读课文，自学生字。
教学程序。精读课文。
课堂练习。教师活动。
新词。4、老师检查学生的字词掌握情况。
1、让学生默读课文，从课文中找出描写琥珀形成过程的部分，多读一读，并做上记号。2、讨论分段。
3、引导理解琥珀形成第一阶段。（1）形成包着一只苍蝇和一只蜘。
蛛的松脂球需要具备哪些条件？
2）科学家是怎样进行合理想象。
的？1、辨字组词。（出示小黑板）2、练习有感情地朗读课文。
学生活动。4、汇报字词掌握情况。
1、默读课文，找出琥珀形成过程的部分，做出记号。2、给文章划分段落。
3、读文思考，理解琥珀形成第一阶段。
1、进行组词练习。2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。琥珀。板。
书设计。太阳。
松脂松脂球几千年又几千年化石琥珀。
苍蝇蜘蛛。
6《琥珀》第一课时教案
5琥珀。第一课时。一 学情分析。这篇课文是德国科学家柏吉尔先生写的一篇科学说明文。课文介绍琥珀的特点和科学价值，以及大胆推测琥珀的形成过程，培养学生热爱科学的情感，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。第一课时着重识记生字，了解课文内容。感知琥珀的科学价值，体会作者热爱科学的情感。二 教学目标。1.阅读课文...
六下Unit4第一课时教案
unit 4 road safety story time教案。执教者 王潇莹。教学内容 六下unit 4 road safety story time 第一课时 教学目标 1.在情景中整体理解story time的内容。2.在 storytime 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词 road,...
六下Unit4第一课时教案
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