新目标英语七年级下册unit4 sectiona
说课稿。翟志元。
一、说教材分析。
我说课的内容是新目标英语七年级下unit4don't eat class。本单元的话题talk about rules.与日常生活密切相关。
作为一名中学生，遵守校纪班规家法，和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。
在前面已经学习了一些祈使句和情态动词can的用法，具有了学习本单元知识的认识前提，本节课是围绕“学校的规章制度”为话题展开的，它是对祈使句和情态动can用法的深化和延伸，在整个初中阶段，它都占有有极其重要的地位，而本节课又是本单元的第一课时，它对规章制度的表述，及祈使句和情态动词的用法有重要的铺垫作用，所以说“学好本课是关键”。
二、说教学目标
根据新课标的要求，结合教材内容及七年级学生的认知特点，我确定目标如下：
1）会读会拼本节课的单词和词组。
(2) 能够通过听力训练和小组活动，准确的表述班规校纪。
(3）通过讨论了解并自觉遵守学校的规章制度。
2、教学重点、难点。
1）重点：学习并运用谈论规则的日常交际用语及词汇。
2）难点：祈使句否定形式以及h**e to的用法。
3、教具准备：把学校的一些规则制成卡片，投影仪、录音机、**等。
三、说学情。
我们的教学对象是七年级的学生，学生的学习基础较差，学习英语的兴趣不高，不自信，不敢开口，希望能得到他人的肯定。因此，在教学过程当中尽量让他们参与到活动中，有更多的机会说英语，减少他们的恐惧感。而学生缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，通过学生之间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。
同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。
四、说教法、学法。
、教法。教学活动是教师教与学生学组成的双边活动。在这一过程中不但要重视的主导作用更要重视学生的主体作用。
为了实现两者的有机统一，结合本单元教学内容和学生的学习情况，本课程主要采用任务型教学策略，结合学生实际，设计了真实而又切实可行的任务活动。将单词教学融合于具体的语境中．与此同时采用开放性教学策略。
１）开放性教学法：本人采用多**教学方式，努力创设各种情景，问题牵引，结合教材插入学生们感兴趣的**，主动**，综合提高的教学模式，拓展学生们的视野，丰富他们的文化知识，实现学以致用的目的。
２）任务型教学法：设计各种活动如小组合作，促使学生为用而学，增强集体荣誉感。
、学法。１）自主学习：能提前，使其对教师教学内容起补充作用。
２）合作**学习：采用小组合作的学习方式，使他们能够相互交流，从而获得知识和技能，能体会到成功的快乐。
五、说教学过程。
1、导入设计。
直接导入。利用四副**导出祈使句以及肯定的祈使句。讲解可以用来制定规则。
2、师生互动，探求新知。
主要采用多**教学模式，展示一些贴近学生实际的**，进行单词学习及语言操作，边学边练，让学生们在近乎真实的语言环境中学习，加深同学们对所学语言的理解和运用，这样设计有助于培养学生的记忆，观察，分析，归纳等思维能力，使学生们的综合素质得到提高。
3、师生，生生的互动**和体验一巩固新知，激活旧知识采用游戏环节和小组合作的学习方式，这个环节分为以下几个小步骤（１）展示**对所学句型进行巩固，（２做书中1a进行强化训练（３）做书中1b完成听力能力的培养（４）做书中1c对所学语言进行巩固和强化。利用选择幸运的数字，加强训练。
4、知识的拓展迁移——，制定班规，完成练习。
此环节中本课的高潮部分通过小组合作的学习方式，制定班规和进行记忆挑战，使学生们的口语交际能力提高到一个新的高度，增强学生们的集体荣誉感，让学生体验到成就感和合作精神，并且给予了几条班规范例，这样可以从而突破本课难点。
5、任务后活动——小结。
6、作业制定十条家规。
六、课后小结：
本节课根据新课标提出的以学生为本的教学理念，注重学生兴趣和实际应用英语能力的培养，把掌握知识，形成技能，发展能力与培养学生个性健康发展结合起来 ，努力创设真实情境，在真实的情境中培养学生英语学习的积极情感和语言实践能力、文化意识，为学生的可持续发展打下坚实基础。但是如果能够把有关交通安全的动画片加入到课件中，学生的注意力就可以更好的被集中。其次由于时间有限课堂的拓展不够充分。
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