英语公开课教案。
课题：unit6i'mmoreoutgoingthanmysister（第一课时） 授课教师：陈玉凤班级：八（3）
课型：新授课地点：李家山中学。
时间：2011年11月1日。
教学目标。语言目标：
1．学习掌握有关人物特点的单词：tall, thin, short, he**y, calm, wild,outgoing,serious,athletic
2.指导学生学习人物比较的表达及语法知识点“形容词的比较级”
（语法结构---s+be+adj.比较级+than+被比较对象。）
能力目标：1.了解并初步运用形容词比较级。
2.能运用比较级，简单地描述人物外表和个性的差异。从而培养学生的口头表达能力及写作能力。
情感目标：通过学习本课，增强师生间的相互了解和沟通，同时培养学生的合作精神。
学习重难点： 形容词比较级（the comparative of adjectives）的变化规则及谈论两人的差异。
教具：录音机多**
教学过程 一、预习检测 （preview)
出示单词，读一读，说出汉语意思。(twin calm wild outgoing serious athlecit note mean）
2．出示本节课教学目标(show the language goals)
1.谈论人物的特征；
2.能运用比较级，对人物进行比较。
3．导入（lead-in）
教师出示一些**，先用所学的词描述外貌和性格特征，然后进行比较，引出本单元的主要句子结构“s+be+adj.比较级+than+被比较对象”。如 you see somedifferencesbetweenthem?
其它：xxisthinner/fatterthanxx..
xxisshorter/taller thanxx.
xxishe**ierthanxx.
xxismoreoutgoing thanxx.
四。呈现（presentation)
1. 呈现大量的**，让学生在说的过程中了解比较级的用法。
2. 根据课件及师生所展示的例句，教师引导学生归纳形容词的比较级的构成形式。
3. 教师出示一对双胞胎的**，引出书中的**。
4.让学生观察**，并大声读出图中的句子。重点找出含有比较级的句子。
教师指着书中的**，说：
5. 结合**完成1a，引导学生想出更多的形容词及其反义词。
五。听力(listening)
1.(1b)出示课本1a的**。让生根据所听到内容，标出序号。
2.**录音。
3.(1c)试着复述所听的内容。
4.师出示听力材料，师生共同分享。
6.两人小组活动 (practice)
1.同位合作交流，根据班内实际情况说说(带有比较级的)句子。
2.班内展示，交流。
3.是出示两个**与生一起巩固所学内容。
七、目标达成练习。
补全句子：bag is __new) than that one.
isbusy)than me.
sister isathletic)than me.
isserious)than her brother.
workshard),sam or bill?
is tall,but john is taller.(合并一句）
比sam 更聪明吗？（翻译）
8.我妹妹比lucy的妹妹文静。（翻译）
八、作业（homework）
九、预习布置：预习下课单词和2a,2b,2c.
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