课题蘑菇该奖给谁 (第1_课时)
学习目标。1.学会本课8个生字，5个只识不写的。认识3个偏旁。认识2个多音字。理解由生字组成的词语。
2.初读课文，了解故事大意。
教学重难点。
初步理解敢和高手比的道理。
教学过程。一、学情调查。
1.看图你知道有哪谁，他们在干什么？
2.通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？
二、学习板块（一）
一）合作**——认读生字词。
学习引导（1） ：
1.借助拼音自由认读生词。
练(liàn)习(xí) 提(tí)着(zhe) 参(cān)加(jiā) 乌(wū)龟(guī) 冠(guàn)军(jūn) 敢(gǎn)
奖(jiǎng)品(pǐn) 蘑(mó)菇(gū) 临(lín)走(zǒu) 嘱(zhǔ)咐(fù) 得(dé)意(yì) 难(nán)为(wéi)情(qíng)地(dì)
2.把你觉得难读的生字用笔圈出来，多读几遍。
找出平舌音、后鼻音、边音等读一读。）
3.同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。
4.组内交流（一人读，其他人听，帮助正音）
二）展示交流。
1.你觉得哪些生字容易读错？小老师提醒大家注意。
2.小组比赛读生词或**车读词。
三、学习板块（二）
一）合作**——正确、流利地朗读课文。
学习引导：
1.第一遍数数课文有几个自然段，再读准字音，读通句子。
2.第二遍数一数兔妈妈与小兔们有几次对话，和你的同桌读一读。
（二）展示交流。
1.指名读课文，及**价。正音。
小组读，齐读。
2.分角色读每一次对话。
及**价。正音。
男女生读。四、学习板块（三）
一）合作**——生字的书写。
学习引导：1.自学第二题，练习书空“练、习、提、参、加”。
2.同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？
3.观察字的结构比例、笔画安排。
4.教师范写：练（右半部不是“东”），参（私字头）。
二）展示交流。
学生在《习字册》上练写，比一比，看谁写的最美观。
五、达标检测
1．看拼音，写词语。
liàn xtí gāo cān jiā
2．读一读，说一说。
小黑兔和比赛，得了小白兔和比赛，落在兔妈妈把蘑菇奖给（ ）因为。
兔妈妈为什么要给小白兔一个最大的蘑菇呢？想知道其中的原因吗？那就读一读《蘑菇该奖给谁》这一课吧。
不过，你一看课题就会更奇怪了，蘑菇到底该奖给谁呢？兔妈妈做得对吗？也请小朋友在课文中找答案。
把自己认为读得好的地方朗读给大家听。
蘑菇该奖给谁》 第一课时
教学目标 1 掌握课文大意，了解故事内容。2 能认读本课生字，会写 乌 军 3 能正确地朗读课文。教学过程。一导入。1小朋友们，今天老师给你们带来一个谜语，小伞一把把，长在大树下，下雨不能打，做菜最好用，你们猜猜这是什么呀？蘑菇 出示蘑菇卡片，读好词语。2老师给小朋友带来了几个可爱的小动物，它们是小...
蘑菇该奖给谁 第一课时
一 谜语导入激发情趣。1 今天老师也给小朋友们带来一个谜语，你们可要听仔细了。小 xi o 伞 s n 一 y 把 b 把 b 长 zh ng 在 z i 大 d 树 sh 下 xi 下 xi 雨 y 不 b 能 n ng 打 d 做 zu 菜 c i 顶 d ng 呱 gu 呱 gu 你们猜它是什...
6蘑菇该奖给谁苏教版小学一年级教案
6 蘑菇该奖给谁。课型 阅读。教学目标 1.能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2.了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。教学重点 能读出不同角色的不同语气。教学 卡片 挂图 光盘。教学时间 2课时。第一课时。一激趣导入，创设气氛。1.出示插图，提问 小朋友，你们听过 龟兔赛...