沪教牛津版一年级上册英语。
unit 6 mid-autumn festival
第一教时。一、教学说明：
1． 通过前五个单元的学习，师生关系日趋融洽，师生之间的密切程度有所增强，课堂教学效率有所提高。
2． 本课学习一些简单的命令句：如look at … wash your ….eat a/ an…
3． 学习i like to eat …来表述自己喜欢吃的东西。
二、教学内容：
1）认知内容：
a. 能听懂并会说祈使句look at your hands. wash your hands.和eat a cake.
b. 能用i like to eat…表述自己喜欢吃的食物。
2）能力要求：
在学习和生活中能用所学祈使句表述自己的意愿，同时对这些命令作出反应。
3）情感态度：
通过本课的学习，培养学生讲卫生的良好习惯。
三、教学步骤：
四、教学提示：
1.**准备：
**，录音机， 蛋糕，水果，篮子等。
2.教学关注点：
1)关注句型i like to eat…这个句子对于学生来说很上口，所以我通过让学生诵读教师自编的chant，从而达到耳熟能详的程度。
2)注意句子的连读：如look at… i like to eat…。
3.资料分享：
1) 《剑桥少儿英语》中有许多节奏鲜明、琅琅上口的儿歌，我们可以改变内容为教学所用。
2)教学参考1 a第28页上的游戏可以在巩固操练中采用。
4.设计思路：
1)句型i like to eat…通过“看影子猜水果”的形式引出，并通过诵读chant加以巩固；祈使句的教学结合情景，通过动作和游戏让学生在说说做做中运用句型。
2)情景创设的整体性和连贯性，如从复习水果单词引出i like to eat…并由此导入祈使句的教学，从检查学生双手引出look at your hands. dirty! 让学生必须先洗手引出wash your hands.
待手洗干净后再引出eat a/ an…
5.教学反思：
1)祈使句的教学通过全身动作反应法得以学习和巩固，当然游戏是必不可少的步骤。
2)摘果子的游戏为学生创造了使用语言的情景，学生在这一分散活动中，积极性非常高，也敢于开口，在运用中使所学的语言达到了熟练的程度，教学效益也显现出来了。
3)在说句型i like to eat…时，学生往往把名词后面的 s给漏掉，教师可以多强调几次，慢慢学生的错误就会减少。
unit6第一课时
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