二、课前预习。
一）高锰酸钾制氧气
1.药品：高锰酸钾（颜色。
2.原理（文字及符号表达式。
3.实验装置（适用于：固体与固体加热条件下制气体）通常所需仪器有。
水槽等。三。课堂学习。
设计加热高锰酸钾制氧气的实验方案
1. 药品。
2. 反应原理。
3. 实验装置。
发生装置。收集装置。
4.实验步骤及注意事项：
检查装置的气密性（如何检查装置的气密性？）
装药品。连接仪器并固定。
a.试管口略向下倾斜原因。
b.铁夹夹在中上部处原因。
c.导管伸入略微露出橡皮塞原因。
d.试管口放一团棉花的原因。
④加热。a.先预热，再集中到药品部位加热原因。
b.用酒精灯外焰加热原因。
⑤收集气体。
a.向上排空气法：因为注意事项。
b.排水法：因为注意事项用排水法时，要先撤导管后撤酒精灯的原因。
⑥实验完毕，要先撤导管，再撤酒精灯。
小结七个实验步骤为：
5．氧气的检验与验满。
a.检验：
b.验满（对向上排空气法）：
放置：正放。因为
四、巩固练习。
1. 下列实验操作错误的是。
2．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是 （
abcd、⑦③
3． 用排水法收集氧气时，在导管口出现什么现象时才收集。
a.没有气泡冒出 b.刚有气泡冒出 c.气泡断断续续冒出 d.有连续气泡冒出。
4．若用试管加热固体时，若出现试管炸裂现象，其原因不可能是。
a．加热前试管外壁有水b．加热不均匀，局部温度过高。
c．试管口略向上倾斜了d．试管夹在中上部。
5.用高锰酸钾制取并收集氧气使用如下图的装置，请回答下列问题。
1）写出有标号仪器的名称：a ；b ； c ；d ；
（2）指出图中三处错误，并对应说明改正方法。
错误。改正。
（3）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是 ；
（4）待集气瓶收集满后，将它取出并放置的方法是 。
课前预习】一、氯酸钾和二氧化锰制氧气。
1.药品：氯酸钾（颜色 ）和二氧化锰（颜色 ）
2.原理（文字及符号表达式。
3.实验装置（同上，只少棉花）
二、过氧化氢和二氧化锰制取氧气。
1.药品： 双氧水(颜色 ）和二氧化锰（颜色 ）
2.原理（文字及符号表达式）：
3. 实验装置（适用于：液体与固体不加热条件下制气体）
所需仪器有。
课堂学习】一、分解氯酸钾制取氧气。
1.药品。2.反应原理。
3.实验装置：
发生装置包括。
收集装置包括。
二氧化锰在⑵中所起的作用是 ；
二、分解过氧化氢制取氧气。
仔细观察教师所展示的过氧化氢和二氧化锰，将其物理性质记录在下面：
过氧化氢（h2o2）：颜色 ， 状态 ；
二氧化锰(mno2) 颜色 ， 状态 ；
反应原理。实验装置
二氧化锰在⑵中所起的作用是 ；
催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的 ，而本身的和在反应前后都发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫。
指点迷津】正确理解催化剂的概念，要明确以下三点：
1）催化剂具有“一变”和“两不变”的特点。
一变”是改变化学反应速率。两不变是指：物质本身的质量和化学性质在反应前后不变。
2）同一个反应，可有不同的催化剂。
3）催化剂只能改变化学反应的速率，不能增大或减少生成物的质量。
例1】下列有关催化剂的说法正确的是。
a.催化剂就是用来加快化学反应速率的 b.二氧化锰是催化剂。
c.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气 d.催化剂在化学反应前后的性质不变。
思考交流】小组内交流讨论，根据实验【2-5】能否确定二氧化锰是本实验的催化剂？说出你的理由。根据你对催化剂的理解，应该增加哪些实验？
交流研讨1】
观察用二氧化锰催化过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式，从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。
反应物有 (一或多种)，生成物有 (一或多种)
上述三个反应都是分解反应，你能根据他们的共同点说出分解反应的概念吗？写在下面。
分解反应是的反应。
交流研讨2]
只要固液混合，反应在常温下进行的，都可以采用实验室制氧气的装置，即 。
只要是固体在加热的条件下进行实验，都可以采用实验室制取氧气的装置即 。
规律总结：【结论】气体的发生装置是由___和决定。
交流研讨3]双氧水制取氧气的发生装置。
b装置代替a装置的优点。
c,d装置代替b装置的优点。
趁热打铁】1.用双氧水制氧气时，忘了加二氧化锰，其结果是。
a.不放出氧气 b.放出氧气的速度慢 c.放出氧气的总量少 d.放出氧气总量减少且速度减慢。
2.“神州六号”太空舱利用nife2o4将航天员呼出的co2转化为o2，而nife2o4的质量和化学性质都不变化，在该过程中nife2o4是 （
a．反应物 b．生成物 c．催化剂 d．消毒剂。
3．下图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称。
（2）制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾等。
（3）采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如填序号）。
课题3制取氧气 第一课时 导学案新
课题3 制取氧气 课时1 导学案。一 学习目标 1 掌握实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2 知道催化剂和催化剂对化学反应的重要作用。3 初步学会选择实验室制取气体的发生装置。4 通过实验 激发学习兴趣，培养实事求是 严肃认真的科学态度。二 知识回顾 如何验证一瓶无色...
课题3制取氧气 第一课时
学习目标 1 了解实验室制取氧气的主要方法和原理。2 掌握简单的催化剂的特点。3 认识分解反应的定义，特点。课堂 一 实验室制取氧气的主要方法 1 分解高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式 2 分解过氧化氢制取氧气，该反应的符号表达式 3 分解氯酸钾制取氧气，该反应的符号表达式 二 催化剂 1 定义...
课题3制取氧气第一课时
九年级化学科上册导学案班级 小组 姓名完成导学案评价 编号 第6份课题3 制取氧气 第一课时。课时 2课时主备人 复备人 审核人 备课组长签字 科研处审批 学习目标 1能记住实验室制取氧气的主要方法和原理。和实验步骤。2 知道氧气的检验和验满方法。学习重点 掌握实验室制取氧气的方法 原理，学习难点 ...