8．下列叙述正确的是( )
a．nacl固体可导电。
b．nahso4溶于水可电离出h＋，则nahso4可归属于酸。
c．***溶于水能导电，但液态***不能导电。
d．导电性强的溶液里能够自由移动的离子数目一定比导电性弱的溶液里能够自由移动的离子数目多。
二、非选择题。
9．(8分)在如图所示的装置里，若灯泡亮，广口瓶内的物质a可以是___填序号)．
干燥的氯化钠晶体 ②干燥的氢氧化钠固体 ③蔗糖晶体 ④酒精 ⑤氯化钠溶液 ⑥氢氧化钠溶液 ⑦稀盐酸 ⑧硫酸铜溶液。
10．(10分)(2010·资阳高一检测)以下12种为中学化学中常见的物质：
cu ②nacl ③nahso4 ④so3 ⑤h2so4 ⑥c2h5oh ⑦caco3 ⑧baso4
cu(oh)2 ⑩fe(oh)3 naoh nh3·h2o
请按下列分类标准回答问题．
1)属于电解质的是。
2)能电离出h＋的是属于酸的是。
3)属于碱的是其中属于难溶性碱的是。
4)属于难溶的盐是。
11．(11分)(1)写出下列物质在水溶液中的电离方程式：
ba(oh)2
khso4hno3
na2co3
2)按酸、碱、盐分类，其中，属于酸的是___属于碱的是___属于盐的是___
12．(10分)(2010·杭州七中高一期中)某化学兴趣小组在家中进行化学实验，按照图a连接好线路发现灯泡不亮，按照图b连接好线路发现灯泡亮．
依据上述现象判断或回答下列问题：
1)nacl属于酸”、“碱”或“盐”)，因为。
2)nacl固体___填“能”或“不能”)导电，原因是。
3)nacl溶液___填“能”或“不能”)导电，原因是。
4)在nacl固体、nacl溶液中属于电解质的是。
原因是。答案：
1、b 2、d 3、b 4、cd 5、c 6、a 7、d 8、c
9、解析：氯化钠、氢氧化钠虽由离子构成，但其干燥的晶体中离子不能自由移动，所以不导电．两者溶于水后，电离成自由移动的阴、阳离子(实为水合离子)，所以二者的水溶液能导电；蔗糖由分子构成，不能导电，其水溶液也不导电．
答案：⑤⑥10、答案：(12)③⑤
11、答案：(1)①ba(oh)2===ba2＋＋2oh－
khso4===k＋＋h＋＋so
hno3===h＋＋no
na2co3===2na＋＋co
12、答案：(1)盐 nacl是由金属阳离子和酸根离子构成的化合物。
2)不能 nacl未电离。
3)能 nacl溶液中有能自由移动的离子。
4)nacl固体 nacl固体是化合物，且其水溶液可导电。
第二节离子反应第一课时
第二节离子反应。从容说课。本节内容是本章教材的一个重点，尤其是离子方程式的书写是整个中学化学的重点之一。本节教材主要分为两部分 强电解质和弱电解质以及离子反应。其中离子方程式的书写是本节的难点。为突出重点 难点，在教学中应采取的措施有 充分利用学生已有知识进行分析，加深对重 难点知识的理解。充分利用...
第二节离子反应第一课时
第2章第二节 离子反应 教学设计。第一课时酸 碱 盐在水溶液中的电离。1 学生情况分析。在初中化学中，学生已经做过酸 碱 盐在水溶液中导电的实验。在此基础上，介绍氯化钠 氢氧化钠等固体分别加热至熔化后导电，这样引出电解质的概念。然后介绍氯化钠在水中的溶解和电离，引出电离方程式，引导学生从电离的角度去...
第二节离子反应 第一课时
教学目标概览。一 知识目标。使学生了解电解质 强电解质 弱电解质的含义。二 能力目标。1 培养学生实验能力和观察能力。2 培养学生通过实验现象分析 化学反应实质的能力。3 培养学生全面认识事物 分析事物的逻辑思维能力。三 情感目标。1 通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。2 培养学生严谨求实 勇于...