备课教师：战宇锋授课年级：九年级。
学习目标：知识目标：
1、了解作者、**的时代背景。
2、梳理**的情节结构。
情感目标：了解**整体故事情节，感受孔乙己时代的封建与落后。
一、自学检测：
1、自由诵读全文，试着在课文中找出反映下列内容的语句。
1)孔乙己的特殊身份：
2)孔乙己的地位：
3)孔乙己的结局：
92003验收学习。
完成孔乙己履历表：
填表说明：社会关系——是指**中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）生活经历——是指**中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。
注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。
二、合作**：
1、酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？
2、文中写了关于孔乙己的事情，试着概括出孔乙己的几个生活片段。
3、孔乙己在文中共有两次出场，在文中找出描写孔乙己的句子，试着将两次出场进行对比，你有哪些感受？
九年级语文下册5孔乙己评测练习
孔乙己 一 中有哪几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？本题意在引导学生整体把握 内容，加深对 主题的理解。有四处写到众人的哄笑 一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄 嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴...
九年级语文下册第二单元5孔乙己导学案新人教版
孔乙己 作为中华民族20世纪的文化伟人，作为伟大的文学家 思想家和革命家的鲁迅，毕生以文艺作为实现他改变 愚弱的国民 的 在他一生所创作的三十多篇 中，他最喜欢的是收在 集 呐喊 中的 孔乙己 巴金也说 孔乙己 写得好 日本有一位作家说孔乙己是最完美的艺术典型。今天，我们就来认识一下孔乙己这个不朽的...
九年级语文下册5孔乙己教学反思新人教版
孔乙己 在读 孔乙己 的时候，我抛除了脑海中所有的成见，与文章 坦诚相见 一读见其人，二读有所感，三读有所悟，但只是 模糊的印象 而已。面对经典，有时我会窒闷无语，大约这就是 只可意会不可言传 的情形吧。后来一则材料进入了我的视野，据孙伏园说，他曾聆听过鲁迅自己讲述创作 孔乙己 的动机，作者的主要用...