5 孔乙己。
夯实基础巩固知识。
预习自测。1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
蘸(zhàn) 阔绰(chuò) 羼水(chàn)
间或(jiàn) 附和(hè) 门槛(kǎn)
侍候(shì) yíng(营)生 gé(格)局。
tuí(颓)唐服biàn(辩)
2.指出下列句子中的错别字并改正。
1)坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。
藉改为籍 2)孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。
辨改为辩 3)孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极婉惜的样子。
婉改为惋 3.用恰当的词语替换下面句子的画线部分。
1)但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔气、生活奢侈。 (阔绰)
2)孔乙己立刻显出精神萎靡、心神不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。 (颓唐不安)
3)他的眼色，很像真诚地请求掌柜，不要再提。 (恳求)
4.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 (c)
a.你怎的连半个秀才也捞不到呢？
b.我想，讨饭一样的人，也配考我么？
c.多乎哉？不多也。
d.要是不偷，怎么会打断腿？
解析】a、b、d三项运用的都是反问的修辞手法；c项自问自答，运用的是设问的修辞手法。
5.下列语句分别运用了什么描写方法？刻画了人物怎样的特点？
1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
肖像描写。写出了他尚有劳动能力但又不肯劳动、好逸恶劳的性格特点，以及精神萎靡颓唐、生活穷困潦倒、因偷窃而经常挨打的现状。
2)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
语言描写和神态描写。刻画了他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格特点。
3)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。
动作描写。“摸”字表明了他悲惨的生活境地，说明他穷困潦倒到了极点。
6.(临沂中考)把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
正确的顺序是(只填序号):
基础运用。7.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。
奋斗是推动时代前进的动力，奋斗是实现自身成长的阶梯，奋斗是奋斗者永远的座右铭。涓滴都在努力向着大海涌流。千千万万的奋斗者用自己的智慧和汗水，浇灌着一个民族的成就感。
成就更美好的明天，遇见更好的自己，无不呼唤不驰于空想、不骛于虚声的奋斗精神，无不需要一步一个脚印踏踏实实地干好工作。在波斓壮阔的时代画卷中，唯有奋斗能留下深深的印记，唯有奋斗者能永bǎo青春的朝气。
1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
涓滴(juān) 浇灌(guàn) 永bǎo(葆)青春。
2)文中有错别字的词语是“ 波斓壮阔 ”,正确写法是“ 波澜壮阔 ”。
3)“不骛于虚声”中“骛”的意思是 (b)
a.纵横奔驰 b.追求 c.迅速。
4)画线句子运用了排比和比喻的修辞手法。
8.(成都中考改编)班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你参加。
1)班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定—个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。
示例：专题名称】鲁迅**中的“小人物”
研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土。
我的发现】他们都是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”,同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。
我的研究：专题名称】 鲁迅散文的特点
研究依据】 《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》
我的发现】 鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清。
国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；《阿长与〈山海经〉》虽零零碎碎写了自己对阿长的诸多讨厌，但又写了她为自己买《山海经》,一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。
2)“回目”是中国传统**常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例，补充出空缺之处。
示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲。
孔乙己》:小酒店大世界，;,尝尽人生酸辛。
示例：充满世态炎凉大社会小人物。
3)学习了《孔乙己》之后，王强写了几句感悟，其中有一些问题，请你帮他修改。
甲]《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。[乙]孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的长长的一串足迹。读完《孔乙己》,一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象浮现在我眼前。
[甲]处画线句中有搭配不当的问题，请提出修改意见： 删去“和强烈的呐喊” 。
[乙]处画线句中有语序不当的问题，应将“ 长长的 ”和“ 一串 ”互换位置。
阅读**拓展延伸。
课内精读。一)阅读课文开头到“店内外充满了快活的空气”,回答问题。
9.文章开头在写鲁镇酒店的格局之后，又写了“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”,只有“穿长衫”的才踱进房子里“慢慢地坐喝”等。作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用？
写出了等级森严的社会环境(或：人们身份地位的标志),为孔乙己这个悲剧人物提供了活动的典型环境。
10.本文用字精妙，请根据下面的要求进行赏析。
1)“便排出九文大钱”一句中“排”字刻画出了孔乙己怎样的形象？
一个“排”字既表明孔乙己拮据而穷酸的本相，又写出他对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人，并对短衣帮的耻笑表现出若无其事。刻画出了孔乙己摆阔气、内心得意、死要面子的形象。
2)“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神，结合文章，谈谈它有怎样的表达效果。
写出了孔乙己额上青筋暴起，似乎历历可数的形象，生动地展现了孔乙己当时窘迫的神情，贴切地表现了孔乙己炫耀不成，反被人讥笑时的那种尴尬和气恼。
11.“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同？孔乙己为什么会这样说？
窃”和“偷”是同义词，意思相同，只不过前是文言，后是白话。孔乙己为了面子，为了维持读书人的“清高”而狡辩，这是自欺欺人、强词夺理的表现。
二)阅读《孔乙己》,回答问题。
12.文中不止一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺，你怎样看待他们的这些言行？请简要谈谈你的看法。
就孔乙己而言，这种嘲笑让我们“哀其不幸，怒其不争”。他穷困潦倒却又好吃懒做，只能被别人嘲笑；就酒客而言，他们完全把孔乙己的痛苦作为自己的下酒菜，这种麻木不仁、冷酷无情的笑突出了封建社会的黑暗、冷漠、世态炎凉。
13. 作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？
作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述孔乙己的故事，比第三人称显得更为真实。
拓展阅读。浙江温州中考改编)阅读下面的文字，回答问题。
聪明人和傻子和奴才。
鲁迅。奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。
先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”
这实在令人同情。”聪明人也惨然说。
可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭……”
唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。
先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢？……
我想，你总会好起来……”
是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝……”
但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。
先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”
混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。
先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗子……”
你不会要你的主人开一个窗的么？”
这怎么行？……
那么，你带我去看去！”
傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。
先生！你干什么？”他大惊地说。
我给你打开一个窗洞来。”
这不行！主人要骂的！”
管他呢！”他仍然砸。
人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……他哭嚷着，在地上团团地打滚。
一群奴才都出来了，将傻子赶走。
听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。
有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。
你不错。”主人这样夸奖他。
这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。
先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……”他大有希望似的高兴地说。
可不是么……”聪明人也代为高兴似的回答他。
一九二五年十二月二十六日。
选自《鲁迅全集》第二卷《野草》,有删改)
14.面对“奴才”诉苦，“聪明人”和“傻子”分别采用了怎样的方式？请简要概括。
聪明人采取的方式是虚伪地表示同情，傻子采取的方式是用行动帮助奴才。
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