21、孔子。
课型：新授课（精读课）执笔：审核：教学目标：
1、能认读、听写生字、词，能正确组词。能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。2、理解课文，结合上下文理解重点句子，了解孔子在中华文化史上的重要地位及其思想主张。
3、给课文中的小故事试着加小标题，收集并了解一些孔子的其它精辟言论。4、复述课文其中的一或两个小故事。
教学重难点：“己所不欲，勿施于人”等重点词句的理解；了解孔子在中华文化史上的重要地位及其基本思想主张。
第一课时。教学内容：初读课文，整体感知。
一、预习检测。
1、初读课文，认字解词。
1）、初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。（课前预习）
2）、导入新课。从课题你知道了什么？（3）、组长组织完成字词的识记理解。
第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。）第二步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“△”标记出来。
第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。二、自合**。
1、再读课文，理清层次。
1）、课文介绍了孔子生平的哪些情况？
2）、课文讲了关于孔子的几个小故事？试一试用小标题概括每个小故事。（3）、给文章分段，段意标在书上。三、展示提升。
1、交流2、质疑·四、小结强调。
五、检测反馈。
1、看拼音写词语。
zhòngqiūjiàoyùrújiāhéxīn lìhài liángshi mányuàn jìsìfānláif
qù2、填空。
孔子名（），字（），时期（）人，是我国古代（）
的（）家、（）家和（）的创始人。
六、拓展延伸。
词语积累：第二课时。
教学内容：抓住重点语句，理解课文。
一、预习检测。
1、复习旧知，《孔子》一文写了什么？
2、通过上一课时的学习，你还有哪些与课文主题有关的问题没有解决？二、自合**。
1、细读课文，理解内容。（1）第一自然段主要写的是什么？
2）作为我国古代伟大的思想家和教育家的孔子，他的“伟大”之处体现在哪些方面呢？（3）通过写孔子的几个故事，你认为他是一个怎样的人？（4）找出课文中描写孔子言语行为、神态心理的句子。
2、品读感悟，感情升华。
画出自己感受最深的句子读一读，注意读出感情。三、展示提升1、交流2、质疑。
四、小结强调。
五、检测反馈。
说说学了这篇课文，你有什么收获？六、拓展延伸。
你还知道孔子的哪些有趣的故事或孔子说过的给人以启迪的话？教后反思。
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