高效课堂自主学习型语文日导学稿。
班级姓名日期 12月20日编号 27 设计人五年级语文备课组
最好的礼物不一定是最贵重的，而是别人急需却又一时无法获得的。 —汪国真。
小学语文评价要素：1.能规范使用导学稿，自研真实有效，认真投入；2.
板书工整规范、丰满，能正确使用双色笔；3.集体亮相，组长分工明确；4.仪态大方，声音洪亮，会使用起承转合的语言，能做到与全班的互动，营造热烈的、浓浓的学习氛围。
自研课导学】
晨读课：（20分钟）
目标：大声朗读《献你一束花》，《礼物》，体会文章生动的心理描写。背诵关于礼物的古诗名句。
预习课：（晚自习30分钟）
自读自悟 ：30分钟内完成如下任务：
资料准备：借助资料书，搜集有关礼物的故事。
自主积累：1、前后照应，顺叙，倒叙，插叙的写作方法。
2、人物的心理描写。 3、作文的六大要素。 4、关于礼物的好词佳句。
自我感悟： 礼物带来的意义
展示课导学】
学习目标（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，知道如何使作文内容具体，过程清楚，特别注意写好人物的心理活动，写出真情实感。
定向导学·互动展示·当堂反馈。
妙笔生花： 的礼物。
在你的成长路上，会有充满温馨的日子——接收到礼物或赠送礼物，让你感受友情，亲情，激励你奋进，请你拿起笔来，把作文题目补充完整，再记录下当时感人的一幕吧！
要求：1、进行人物的心理活动描写2、语言通顺，感情真挚。
3、按一定的叙述顺序进行写作4、有好词佳句。
书写等级达成等级批阅日期。
教师评价：培辅课 【1、今晚你需要培辅吗？ 要（ ）不要（ ）
培辅内容 ：
效果描述：优（ ）良（ ）差生签名师签名。
自主反思】（日反思）
我当日的收获
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