课题： 语文天地六课型：积累运用主备人：孙万贤学习目标：1、积累含有“水”的成语，通过成语使学生感受水的作用。
2、仿写句子，并通过对比和感叹句来体会水的珍贵。
学习重点：积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。
课前尝试]我能准确地给下列词语注音。
溶解循环排泄。
警惕喉咙晶莹。
课堂**]1、我知道下列词语的意思。
提炼润滑。诱人呻吟。
新陈代谢。战火纷飞。
2、我会填写带有“水”字的成语。
水水水。水水水
水水水 水水水。
3、我会运用“对比”和“感叹”说一句话，还要强调自己表达的意思。
课后检测]1、我要和同桌互听写“摘录笔记”中的词语：
2、我能写出下列词语的近义词。
润滑维持溶解—— 储存——
作业设计]我要写出一些含有水分较多的水果名称。
课题：美丽的基隆港课型：阅读拓展主备人：
孙万贤学习目标：1、在读中感悟语言的优美，培养语感。通过朗读理解课文的内容，感受雨景之美和壮观，与作者产生共鸣。
学习本课由细节入手，细腻简洁的描绘手法。
学习重点：感受雨景之美和壮观，学习本课由细节入手，细腻简洁的描绘手法。
课前尝试]1、我查找了基隆港的资料，了解到它的位置在。
2、它的交通运输以为主。
我能找出课文中的近反义词并写下来。
近义词。反义词。
课堂**]1、我一边读一边将课文中的好词佳句，画下来了：
仔细品味到这些词的好处是我从词和句子
中体会基隆港的美丽景色。
2、我再次浏览了课文，体会到课文第自然段在文中起到了的作用。课后检测]
1、我会补充成语。
应接不日当空大雨（ ）盆千变（ ）化。
雄壮优（ ）波涛（ ）涌细细品山遍野
2、我从文中找出了几个比喻句，抄写在下面的横线上。
作业设计]我要仿照课文描写： 家乡的雨景。
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