苏教版语文五年级上习作三《秋天的树叶》
导学案。学习目标：
1、我能把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色和形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。
2、我能养成仔细观察周围事物的习惯。
课前准备：观察两三种秋天的树叶，抓住树叶的形状和颜色观察，并采集几片树叶作比较。
预习作业】一、明确要求，指导选材。
认真阅读课本中的内容，边读边思考：本次习作有哪些要求？
二、指导学生按顺序观察、交流、写作。
1、指导学生观察课本插图。
请大家看一看它是什么形状的？你联想到了什么？
我们再看一看，银杏叶是什么颜色的呢？
那你知道它在春天和夏天是什么颜色的吗？
你知道树叶颜色变化的原因吗？
再放在鼻子下面闻一闻，它有没有什么味道？
再用手摸一摸，你有什么感觉？
你摸的是什么部位？
那下面这个长长的部分叫什么呢？
我们刚才说的是它静止时候的样子，那我们再想象一下：随风飘动起来的银杏树叶又是什么样子的呢？
2、指名连起来练说，总结说法。
谁能够把大家刚才说的连起来说一说？指名说。
总结：你说得多美啊！的确，秋天的树叶五彩缤纷，形状不同，颜色各异，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，还有的还散发出诱人的气味呢！
我们在介绍的时候，可以从形状、颜色、味道、触感等几方面去说，可以动、静结合，远、近结合，还可以采用修辞手法，让句子更生动别人才会更爱听。
过渡：快用这种方法把你手中的树叶介绍给我们吧。
3、请同学们同桌互相练说自己感兴趣的树叶。（注意树叶的形状、色彩，也可以简单介绍一下色彩的变化。）
谁能够把自己观察到的与我们分享呢？
4、指名口头简述树叶，（听了他的介绍，你有什么感受？）请生评议。（结合评议情况，适时板书）
三、品读范作 ，领悟写法。
秋天的树叶。
看！又一片梧桐树叶挣脱了树妈妈，打着旋儿，投入大地的怀抱--秋天到了。我和小伙伴们走在乡村的小路上，放眼望去，那一片片树叶，就像一个个会施展魔法的小精灵，将秋天装扮得格外迷人，也引起了我无限的遐思。
一片片银杏树叶，金**黄的，闪闪发亮，就像一颗颗金铃铛在树梢上摇荡着。秋风吹来，有几片银杏叶飞舞着直往下落。我托起一片，多可爱的叶子呀！
是不是天宫中的仙女一不小心把手中的小扇遗落到人间？
你看，枫树！”伙伴的声音将我的心绪一下子拉了回来。小山坡上，一簇簇枫叶火红火红的，像是一团团跳动的火焰，又像天边夺目的红霞，真是“霜叶红于二月花”呀。
绕过小山坡，我们沿着石径踏上了曲桥，桥头的“鸟不栖”树叶绿得发亮。瞧，这片叶子多奇特：长条形，几个尖尖的角不一般长短，乍一看，整片叶子就像一只藏在草丛中觅食的尖嘴狐狸。
我不禁侧过头来仔细观赏它，真是有趣极了！
夕阳的余晖斜射过来，我们恋恋不舍地离开了公园。看着手中刚刚收集的一片广玉兰树叶，我不由得加快了步伐，我要快快回家，用这管“鹅毛笔”去记下秋天斑斓的奇特的树叶。
2、《秋天的树叶》，中写了几种树叶？重点写哪几种树叶？作者是怎样由写一种树叶过度到另一种树叶的呢？
3、讨论：如果把介绍几种树叶的话都写下来，是一篇完整的文章吗？
当然不是，还应该加上什么？
是的，我们只是写好了中间部分，还要加上开头和结尾。
4、开头可以怎么写？
开头可以开门见山，直接点题，也可以与其他季节对比，写出秋天的特点，还可以。
运用引用式、描写式等等。一百个人有一百种开头的方法，但不管你怎么写，一定要点出写作的对象——秋天的树叶。
5、结尾可怎么写？
结尾可以照应开头，总结全文，也可以写对秋叶的喜爱和赞美，还可以写这次活动。
给自己带来了哪些快乐，使自己增长了哪些知识等等。
当然，不同的人感受和体验是不一样的，以你自己最喜欢的方式，给你的作品加上精彩的开头和完美的结尾吧！
将自己观察到的树叶按要求写下来，相信你一定可以写好的哦，加油！
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