习作7（第一课时）
学习目标】1、激发学生写作兴趣，讲自己对学习或生活的感受表达出来。2、写一篇重点突出，内容具体的习作。【教学重、难点】
将自己对学习或生活的感受生动地表达出来。【学习课时】
两课时【学习过程】
一、板题示标：
同学们，今天我们一起来学习习作7请看老师板书课题。请同学们看本节课的目标。出示目标：
1.激发学生写作兴趣，讲自己对学习或生活的感受表达出来。2.写一篇重点突出，内容具体的习作。二、第一次“先学后教”，出示自学指导（一）：
师：为了更好地进行自学，请看老师为大家准备的自学指导：请认真看习作内容。选择相同题目的同学组成小组进行交流。(3分钟后比谁说得最好！）1、小组交流。2、检测：
指名回答，如回答不完整，请别人补充。）教师随机板书。内容：写自己最感兴趣的作文。
师：大家自学得很认真，老师为你们高兴。请接着自学。
三、第二次“先学后教”，出示自学指导（二）：师：请同学们默读习作，归纳写作要求：
（８分钟后比谁找得最准确，最具体）1、指名回答，如回答不完整，请别人补充。预设答案：（1.
重点突出，内容具体，语句通顺。）
师：同学们自学指导(二),学得真不错，我们继续接着自学。四、第三次“先学后教”，自学指导（三）：
请同学们自拟题目，自编提纲，交流提纲。（5分钟内比谁先完成！）生审题，写提纲，指两名学生上台写，教师巡视。交流提纲：
师：现在我们来评议提纲，大家都是评委，比哪个评委评价的好。请看要求：（一）出示：评议提纲的要求：
1、题目是否能高度概括文章内容，是否新颖，吸引读者。2、是否准确地抓住事物特点。3、语言是否精炼，概括性强。4、条理是否清楚。
师：班里还有很多极富情趣的提纲，我们来听一听，谁的最吸引人。回答建议：
我写的题目是《》，分（）部分来写。第一段（）第二段（）第三段（）（结构相同，内容不同）五、当堂训练：
请同学们根据提纲，在练习本上打草稿。要求：(1)字体端正。
2）语句通顺，用词优美。（3）过程具体，描述清楚。（4）写出真情实感。1、学生写作。2、教师巡视。六、教学反思。
习作7（第二课时）
学习目标】训练学生根据习作要求修改作文的能力。【教学重、难点】
修改习作。【学习课时】
两课时【学习过程】
一、板题示标：
板书课题。请看学习目标：训练学生根据习作要求修改作文的能力。
二、自学指导：学生互改：要求：
（1）改错别字。（2）改标点符号。（3）改病句。
（4）改重复语句。
5）写出评语，表扬优点，提出改正方向。
二、当堂训练：誊写作文。
要求：1、坐姿端正。
2、书写认真、工整。
教学反思。
五年级上册语文学案 习作6苏教版
习作6 第一课时 学习目标 能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。2 能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动 教学重 难点 1.根据作文要求，自拟题目，抓住一件事具体叙述，能表达出自己的真情实感。2.通过合理的想象，发展学生的想象，激发对生活的热爱 学习课时...
苏教版五年级上册习作7教学设计
教学要求 1 根据教材提供的题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。2 培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯，进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。教学过程 一 创设情境，激发兴趣。在我们学过的课文中，有不少感情真挚 文质兼美的文章给人留下了深刻的印象，让我们在读书的同时，受到美的熏陶，懂得做...
六年级上册语文学案 习作1苏教版
习作1 第一课时 学习目标 1 通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。2 鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。3 领会本次的习作要求，选择假期中感受最深的一次经历写下来 教学重难点 选择一件童年趣事写下来，能把有趣的地方写具体。学习课时 两课时 学习过程 一 板题示标 今天我们来...