习作6一、教学目标：
1.引导学生观察图画，把握图意，弄清关系，想像后来会发生什么事。
2.自我表述与同学交流，展开合理想像， 抓住人物的语言、动作，写生动、写具体。（…在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
）3.练习修改自己的习作，并能主动与他人修改。
二、重点与难点：
指导学生仔细观察图画，展开合理想像，把文章写具体、生动。
教学过程：第一课时。
一、谈话导入。
看图画。逐图观察，理解图意。想一想，这两幅图之间有什么联系？
二、启发想像，组织讨论。
1.想像：接下去可能发生什么事情，结果会怎样？并想像怎样把它用一两幅图画画下来。
2.指导讨论。
小花猫是怎样发现这只小燕子的？它准备怎样对待这只小燕子？
小英会怎样去把小花猫赶走？她会怎么说？
小英还会怎样去帮助这只小燕子？
指导口述。三、指导表达修改完善。
1.把自己想像的意思用一两幅画画下来。
2.根据自己所画的图，结合生活体验再进行想像，先说说再把这件事写下来。
第二课时。一、交流。
1.认真读一读。
2.学生仔细的自读文章，说一说你觉得**写得好。
3.学生自己说说在文章中的哪些细节描写写得好，值得借鉴。
4.师生共同讨论。
二、拟订提纲，写作文。
1.写草稿。
2.反复修改：学生自改、互改。
三、誊抄作文。
板书。习作6
1. 仔细观察，看懂图画。
2. 展开想象，练习口述。
3. 撰写草稿，不断完善。
苏教版五年级上册习作
习作 1 教学目标 1.回忆 师恩难忘 一文的写法，认真阅读例文 我的班主任 片段，领会作者怎样通过具体生动的事例，把人物描写得细腻感人的方法。2.回忆教过自己的一位老师，通过。一 两件事情把老师的特点表达出来，体验老师对我们的关爱。3.指导学生把事情的经过写具体，特别是人物的外貌 动作 神态 语言...
苏教版五年级上册习作
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苏教版五年级上册习作
苏教版五年级上册习作5五指山市南圣中心学校卢燕妮教学要求 1 比较四张脸蛋图，感受不同的表情表示着不同的内心世界。2 插上想像的翅膀，再现一件亲身经历的事件过程，把人物的动作 表情和心理活动写清楚，准确地表达自己的真情实感。3 懂得利用习作提纲理清习作思路。4 激发学生对生活的热爱。教学重 难点 1...