一、写人记事的文章。
一）概括文章主要内容及中心思想。
1、说一说文章写了一件什么事情？
2、概括文章的主要内容？
3、写出文章的起因；经过；结果。
4、文章通过记述。表达了。的思想感情。
5、给短文加题目。（可根据内容，根据中心，根据时间，根据主要人物，根据故事线索命题。）
6、划分段落、概括小节内容。
7、明白文章的写作顺序。
a、事情发展的先后顺序；b、时间变化顺序；c、地点变化顺序（游览顺序、空间方位顺序）；d、抓住事物特点的几个方面。）
8、把握人物的外貌、神态、动作、语言的描写。
a、用“==划出描写人物外貌的语句，并说说其表达作用。
b、请找出描写神态的句子抄写下来，谈谈自己的体会。
9、给文章加标点（冒号，顿号，省略号，引号，分号为重点。）
10、借助字词典理解词语，联系上下文解释词语。
注：分三步走，解释本义，说明引申义，最后联系文章说含义）
11、找中心句、过渡段，知道其作用。
12、分析文章的段落结构（总分式、总分总式、分总式）
13、内容补白、仿写。例：请你为文章补充一个合情合理的结尾。
二、写景的文章。
1、文章的主要内容及中心思想。
a、本文通过描写。表达了作者。的思想感情。
b、了解借物抒情、借物喻人、借物喻理的表达方法。
2、景物描写的顺序：参观顺序、游览顺序（亦称移步换景法）、空间转换法。
3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
4、说说修辞手法运用的好处。
5、理解重点词语和句子。
如：请你谈谈对文中“..这句话的理解。
6、结合文章内容回答问题。（表达要抓中心、扣主题）
7、延伸的基础知识。
a、句子的转换。（例如陈述句和反问句互换；陈述与感叹句互换；第三人陈转述等。）
b、修改病句。
c、查字典。（音序、部首、音节及笔画数。）
d、关联词语造句或选择填空。
e、词语的拓展延伸。（如：abb、abab、abac、包含有反义词、近义词的）
f、关于文章要表达的情感的“古诗句”和“格言”。
g、给词语写近，反义词或在文中找近，反义词。
h、多音字！
i、“的”“地”“得”的用法。
三、说明性文章。
1、掌握说明方法。
举例子、作比较、列数字、打比方、分类别、下定义。）
2、概括文章重要内容。
温馨提示】良好的阅读习惯是顺利完成阅读训练的基础，这些习惯包括：
a、认真读书的习惯。
b、一边读一边想的习惯（带着问题走进文本读、思并重。）
c、不动笔墨不读书的习惯。
d、主动克服阅读困难的习惯。
e、使用工具书的习惯。
五年级语文阅读训练
2.给下面句子中的括号选择恰当的词语。闷热难熬席地而卧。1 他真不是一个讲究的人，到我家来住宿，晚上便 让人哭笑不得。2 夏天的晚上，我们一家人于是全部把床铺搬到了天台上。3.读全文，填空。1 停电的夏夜，为了解除闷热，母亲很放心地说可以把所有的门打开，是因为 2 父亲出差的夏夜，母亲固执地不肯打开...
五年级语文阅读训练
谁来讲讲这两个数学式子的含义？五天的学习加上两整天的玩相当于白学。一 每天保证充足睡眠。二 学习要全神贯注。三 坚持每天体育锻炼。四 学习要主动。五 保持愉快的心情，和同学融洽相处。六 注意积累和整理资料。同学们，语文的世界是广阔无边的。让我们一起来发现学习语文的乐趣，享受学习语文的快乐吧！五年级语...
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人生的信念。在美国纽 ni 约，年轻的警察亚瑟尔在一次追捕行动中，被歹 d i 徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。3个月后，从医院里出来时，他完全变了个样 曾经高大魁 ku 梧 双目炯 ji ng 炯有神的英俊的小伙成了又跛 b 又瞎的残疾人。纽约市 和其他组织授予了他许许多多勋章和锦旗。纽约有线电视台...