习作1（第一课时）
学习目标】1、通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。2、鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。3、领会本次的习作要求，选择假期中感受最深的一次经历写下来【教学重难点】
选择一件童年趣事写下来，能把有趣的地方写具体。【学习课时】
两课时【学习过程】
一、板题示标：
今天我们来学习习作1（板书课题）。请同学们看本节课的目标。1通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。
2鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。3领会本次的习作要求，选择假期中感受最深的一次经历写下来。第一次“先学后教”，出示自学指导（一）：
师：为了更好地进行自学，请看老师为大家准备的自学指导：请同学们认真有序的观察**，思考以下问题：
每幅插图反应了小朋友什么样的生活？(3分钟后比谁说得最好！）（1）生认真自学。（2）检测：
指名回答，如回答不完整，请别人补充。）教师随机板书。师：
大家自学得很认真，老师为你们高兴。请接着自学。三、第二次“先学后教”，出示自学指导（二）：
师：请同学们根据习作要求，归纳写作要求：（８分钟后比谁找得最准确，最具体）
指名回答，如回答不完整，请别人补充。）
预设答案：（①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活……）
师：同学们自学指导(二),学得真不错，我们继续接着自学。第三次“先学后教”，自学指导（三）：
请同学们根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活……（5分钟内比谁先完成！）
生审题，写提纲，指两名学生上台写，教师巡视。交流提纲：
师：现在我们来评议提纲，大家都是评委，比哪个评委评价的好。请看要求：（一）出示：评议提纲的要求：
1、题目是否能高度概括文章内容，是否新颖，吸引读者。2、是否准确地表达出人物的特征。3、语言是否精炼，概括性强。4、条理是否清楚。
师：班里还有很多极富情趣的提纲，我们来听一听，谁的最吸引人。回答建议：
我写的题目是《》，分（）部分来写。第一段（）第二段（）第三段（）（结构相同，内容不同）五、当堂训练：
请同学们根据提纲，在练习本上打草稿。要求：（1）字体端正。
2）语句通顺，用词优美。
3）过程具体，描述清楚。（4）写出真情实感。学生写作。教师巡视。【教学反思】
习作1（第二课时）
学习目标】训练学生根据习作要求修改作文的能力【教学重难点】修改习作。【学习课时】两课时。
学习过程】一、板题示标：
板书课题。请看学习目标：训练学生根据习作要求修改作文的能力。
二、自学指导：学生互改：要求：
（1）改错别字。（2）改标点符号。（3）改病句。
（4）改重复语句。
5）写出评语，表扬优点，提出改正方向。二、当堂训练：誊写作文。
要求：1、坐姿端正。
2、书写认真、工整。【教学反思】
六年级上册语文学案 练习6苏教版
练习6 第一课时 学习目标 1.学习倒顺词，激发学生学习语文的兴趣。2.通过诵读积累语言知识，丰富语言感觉，学习欣赏诗歌。教学重难点 通过让学生反复诵读感受诗歌的磅礴力量。教学课时 两课时 教学过程 一 板题示标 本节课我们来学习练习6，板书课题，出示目标 1.学习倒顺词，激发学生学习语文的兴趣。2...
六年级上册语文学案 练习3苏教版
练习3 第一课时 学习目标 1 让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。2 通过了解文学家们修改作品的方法，知道 念 是一种修改文章的好方法。3 养成修改作文草稿的好习惯。教学重难点 养成修改作文草稿的好习惯。教学课时 三课时 教学过程 板题示标 本节课我们来学习练习3，板书课题，...
六年级上册语文学案13课 1
班级 姓名 设计人 陶月娥包组领导签字 贾永明。课题学习目标。13钓鱼的启示。课型。精读课。课时。1课时。1 认识5个生字，会写10个生字。2正确 流利 有感情地朗读课文。3概括课文的故事梗概，抓住印象最深的场景 人物 细节体会钓鱼的启示懂得要严格按道德标准来约束 规范自己的言行，做一个正直 守纪的...