六年级语文下册习作三导学案二苏教版

六年级语文下册习作三导学案（二）苏教版。

练习3 本周习惯养成：学会批注、大胆表达科目：语文主备教师：

执课教师：课型：自学**总课时：

第一课时学习小主人：学习目标： 1、体会《红楼梦》中描写“笑”的一段的精妙之处，领悟同是写“笑”表达的方式却不同。

2、积累、运用关于笑的词语。 3、熟读并背诵描写孙悟空的词语，体会人物性格。学习重点 1、积累、运用关于笑的词语。

2、熟读并背诵描写孙悟空的词语，体会人物性格。学习难点体会《红楼梦》中描写“笑”的一段的精妙之处，领悟同是写“笑”表达的方式却不同。

学案引导，自主学习】一、《语文与生活》 1、想想这段关于笑的描写出自**？作者是谁2、题目中说这段描写十分精彩，你们知道精彩在**吗？从这里你明白了什么。

二、诵读与积累 1、读一读，你发现了什么？ 2、你知道哪些词语的意思？ 3、从这些词中，你体会到孙悟空是个怎样的人？

4、我会背诵。【组内交流，合作提高】 1、请在小组内按题顺序交流每个人的预习（需讲清自己的想法），并总结出小组答案。 2、若小组内仍解决不了，可在其他小组展示时互相学习。

3、最后小组内达成共识，安排人员准备展示。【展示互动，评价激励】聚焦“语文与生活” 1、分小组展示合作**情况 2、朗读体验：体会不同笑的神态。

聚焦“诵读与积累”1、你最喜欢哪个词？读或讲给大家听。 2、默写。

【引导**，拓展延伸】孙悟空本领高强，会使筋斗云、、拥有七十二变，、一双可以。他曾经，赢得了“ ”的美誉，后来保唐僧，练习巩固，达标测评】完成课本60页的填空题练习3 本周习惯养成：在实践中学会运用科目：

语文主备教师：执课教师：课型：

自学**总课时：第二课时学习小主人：学习目标：

1、学会在表演时抓住人物的主要性格特点。 2、练习用钢笔描红一段话，能注意整体布局。学习重点 1、学会在表演时抓住人物的主要性格特点。

2、练习用钢笔描红一段话，能注意整体布局。学习难点学会在表演时抓住人物的主要性格特点。【学案引导，自主学习】一、漫话三国英雄 1、说说自己最熟知的“三国”人物。

2、小组内分角色先读一读《三顾茅庐》的片段。 3、读完片段后，你有什么体会？ 4、文中提到那些“敬贤”的典故？

二、学写钢笔字 1、读《读书要有选择》中的一段话，认真观察这段话的整体布局。 2、想一想，应该注意哪些字的书写。自己先在下面写一写组内交流，合作提高】 1、请在小组内按题顺序交流每个人的预习（需讲清自己的想法），并总结出小组答案。

2、若小组内仍解决不了，可在其他小组展示时互相学习。 3、最后小组内达成共识，安排人员准备展示。【展示互动，评价激励】聚焦“三国英雄” 1、分角色朗读。

2、汇报你的体会。聚焦“写字” 1、书写的格式，字的书写位置等观察体会，特别是要注意哪些字？ 2、学生练习描红，展示交流，反馈评价。

【引导**，拓展延伸】连线曹操足智多谋，谦虚谨慎诸葛亮雄姿英发，谈笑间周瑜威猛刚毅，义薄云天关羽仁爱、宽厚和知人善任刘备生子当如孙仲谋孙权忠心不二，武艺高强赵云既雄才大略，又残暴奸诈【练习巩固，达标测评】说说你心目中的三国英雄人物？