深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级六（2）课题习作五主备教师张道燕副备教师上课时间2024年11月26日星期三教学目标知识与能力完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。过程与方法通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。
情感态度与价值观锻炼学生的语言组织能力和表达能力。教学重点选择一两件事写出小伙伴的而特点。教学难点根据所给材料进行合理的续写。
教具准备多**课件。教法运用引导自主、合作、**学习。学法指导通过说一说、记一记，在写中提高写作能力。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）交流谈话，激趣导入在口语交际课上，同学们交谈兴致很浓，都介绍了自己记忆中印象深刻的一个人。谈到了自己的小伙伴的特点。大家都有了强烈的写的欲。
望，今天我们就来写一写我们的小伙伴。回顾口语交际。引入写作。
初学新课（初步**）选材命题，明确要求1．复习指导，范文引路复习《少年闰土》的写作方法，明确怎样写出人物的特点来：抓住人物的的语言、行动、神态来表现人物，不仅可以把人物写活，而且能够把事情写清楚、写具体，写得打动人心。回顾复习《少年闰土》的写作方法。
明确写作要求。引。导。
释。疑。
合作学习）2．开启思。
我的写作对象是谁？他。
路，确定对象。
有怎样的特点？围绕这一个特点，可以用怎样的事例来表现人物特点？这几件事情可以怎样安排顺序？
题目举例，拓展思维：
爱国的肥猫》写一个外号叫肥猫的同学的爱国事例。的朋友。对象。动）拓。
展。馋猫记事》写一个特别嘴馋。
明确自己的写作。
了解写作顺序。
基本环节教师授课过程（教师活。
教学意图。我。
学生学习过程（学生活动）学。习。
深入**）习作二。
和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。
请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。个，完成习作。
从以上内容中选择一。
学生习作，教师指导。
各抒己见，发散思维1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。2、全班交流，教师随机点拨、引导。
3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和结果更积极，更能激发人向上？
小。结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但你的续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。事。堂。
检。发散思维，续写故。
当。根据所给材料进行合理的续写。测。
学习诊断）试写初稿，进行。修改。
学生进行习作，教师巡回指。
导，并对有困难的学生进行个别指导。23
学生完成初稿，进行自我修改。．组内互读互改。
学生互改。让学生发。
现作文的不足之处并认真修改自己的作文。课。堂。小。
结。梳理归纳）
通过这节课。
的学习，我们了解了如何写人，从具体的事例中表现人物的品质。学。
思考，回顾。
巩固所。作业布置（检查反馈）
板书设计（突。
习教。出重点）把作文草稿誊写在作文本上。
作五1、我的小伙伴2、续写《小木船》学反思。
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