口语交际七。
班级： 小组： 组号： 姓名。
课时安排】1课时。
资料链接。描写动物的优美语句——⒈蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。⒉只见飞鱼纷纷跃出水面，挺着苗条的身躯，好像轻盈的银燕，飞落在远远的波涛中；碧波万顷的海面上，有如万朵银花迸发，此起彼落，瑰丽异常。
⒊在碧蓝的大洋面上，常可见到鲸呼气时喷出的一股股白色雾柱，有的高达十余米，酷似节日的焰火，又像缕缕喷泉，十分壮观。
我会审题：这次口语交际可以说一说可以交流。
我的准备：1.简要概括你知道的有关动物的故事。
2.如果你是小明，你打算怎样说服爸爸？生活中还有其他伤害动物的故事吗？
交流展示：我的收获：
谁）讲的动物故事给我留下了深刻的印象，因为
习作七。班级： 小组： 组号： 姓名。
课时安排】1课时。
我会审题。本次习作有两个角度可以选择。
写想象作文要根据进行做到。
温馨提示。本次习作的方向可以归纳为——
1.根据**报道写想象作文。
思路：漫步街头 ——小鸭落水 ——发现落水鸭群过街 ……
2.动物故事。
我会拟题：我准备写拟定的题目）
方法引路。1.想象要合理：要与**报道相符、与鸭子生活习性相符，符合生活实际。
2.过程要写具体，比如鸭妈妈、小鸭的动作、表情、心理活动，巡警的动作、表情、心理活动都要写具体。但要突出重点，注意详略安排，使内容更具体、感情更真实。
可以借鉴写人方法的运用，还可以用上环境描写、侧面烘托等方法。
3.写其他内容的话一样要把事情的过程写具体，表现出真实的感情。
4.可以选择不同角度，表现不同侧重点。
角度一：表现“鸭妈妈机智求救、爱子心切”
角度二：表现“巡警奋力搭救、爱护动物”
角度三：表现“司机让道、和睦相处”
5.写动物故事的要写清楚故事的起因、经过、结果。重点突出，中心明确，注意写出故事中动物的情感。
现场习作。我会修改。
1.默读，想一想文章内容是否符合本次习作要求，内容是否切题，中心是否明确。主要的材料要具体写，次要的材料可作简要叙述，使文章详略得当。不清楚怎样修改的，可以向小组内成员求助。
2.再读文章，关注结构是否清楚，安排好开头和结尾，再看段落层次安排是否合理，过渡是否自然，前后是否照应等。如有不当、不足的地方加以调整或改动，如有重复的段落应删去。
3.放声朗读，看看有没有拗口的词句，用修改符号修改不通顺的句子、不恰当的词语、错别字以及用错的标点符号等。想一想文中能否用上日常学习中积累的词语、句式以及自己掌握的表达方法，使文章表达更具体、生动。
小组评价。教师评价。
六年级语文上册《口语交际习作五》导学案
口语交际 习作五。班级 小组 姓名 教师评价 教师寄语 知识 真理与经典 于生活，让我们做生活的有心人！学习目标 1.回顾交流与某人初次见面时的情景和他留给你的印象，培养口头表达能力。2.通过一两件事写出一个小伙伴的特点。3.根据所给材料进行合理的续写。4.继续培养独立修改习作的习惯与能力。重难点 ...
六年级语文上册口语交际 习作三导学案
口语交际三。班级 小组 组号 姓名 课时安排 1课时。资料链接。诚信名言 1.伟大人格的素质，重要的是一个诚字。鲁迅。2.坦白是诚实和勇敢的产物。马克 吐温。3.人而无信，不知其可也。孔子。4.如果要别人诚信，首先要自己诚信。莎士比亚。5.失去信用等于碎了的镜子，不可能修复。德国。6.巧诈不如拙诚。...
人教版六年级语文上册口语交际 习作三导学案
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