小学六年级语文导学案。
主课人：小主人：小组：
学校审核：课习作四课自学**课+巩固课3时10.25-10.
29题型展示课时间目标我明确：1.针对浪费资源、污染环境的不良现象，向有关部门提出改进建议。
2.可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。
重点：难点：1.
建议书格式2.表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。
学习流程：自学**课：自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测巩固展示课：
明确目标-自主合作-展示提升-达标检测复习提升课：明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测。
师生随笔。温故知新我热身】
一。 1.回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？2.自己读题，明确要求。
自主学习我能行】
二。写建议书。
1.建议书有内容是什么？
针对浪费资源、污染环境的不良现象，向有关部门提出改进建议。）2.书中告诉我们写建议书有哪些步骤？⑴先写清楚存在的问题。⑵再说明产生的原因。
最后提出解决的问题的建议。3.针对刚才同学们说的那些现象，你有什么建议？有什么好的办法？提出来大家交流。
4.看一下几篇例文，觉得对写建议书有什么需要注意的地方？（着重从格式上谈。）看图写话。
1.漫画的含义是怎么表现出来的呢？
2.书上这幅漫画也很有意思，仔细观察：图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面。
3.作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？学生同桌讨论，全班交流。
4.咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？
5.由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班交流。试写初稿。
表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。
1.建议书格式：标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。
2.通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。
合作**我快乐】
三1.小组内合作**上面的内容。2.小组准备展示。【精彩展示我最棒】
四。根据展示任务，在班级内展示上述内容。
智勇冲关我必胜】
五。 1.修改习作。
2.再次修改，誊抄习作。
再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。
整理学案我反思】
这节课我发言()次，展示()次，答对()次，改对()次。合计()分。
3.自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题。第一遍：找出错别字，并修改。第二遍：修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。
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六年级语文上册习作五导学案人教版
深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级六 2 课题习作五主备教师张道燕副备教师上课时间2014年11月26日星期三教学目标知识与能力完成习作 通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。过程与方法通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。情感态度与价值观锻炼学生的语...