人教版语文六年级上册课文同步导学案。
课题：6怀念母亲。
预习案。知识链接】
一、作者简介。
季羡林，中国语言学家、翻译家、作家。2024年毕业于清华大学，2024年获德国哥廷根大学哲学博士学位。2024年回国，任北京大学东方语言学系教授、系主任。
2024年任北京大学副校长。
突出成就：精通梵文、巴利文、吐火罗文等多种古文字，长期致力于梵文文学的研究和翻译工作。2024年被授予“翻译文化终身成就奖”。
人生格言：只有知不足的人才能为人类文化作出贡献。二、季羡林在德国期间的留学生涯。
2024年，青年学子季羡林赴德国留学，开始了十一年的羁旅生涯。他在赫赫有名的哥廷根大学深造，几经辗转选定印度学为主修方向，于是对其倾注了所有的热情与辛劳。季羡林在德国留学期间，正值第二次世界大战，他目睹了纳粹从猖獗到覆灭的全过程。
法西斯崩溃前夕，德国本土物资匮乏，季羡林和德国百姓一起饱受战祸之苦，作为海外游子，祖国之思和亲人之思朝夕萦绕。他曾在作品中写道：“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
”第二次世界大战后不久，季羡林便怀着一颗报国之心，回到祖国。
三、轻松说内容。
作者在六岁时就离开了生母，读大学二年级的时候，母亲弃养，这给作者留下了终天之恨。后来，作者到德国留学，祖国母亲又成了他梦中的牵挂，这种感情异常强烈，对两位母亲的怀念，一直伴随着作者度过了在欧洲的十一年。
学习目标：1.学会8个生字。
会写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。2.有感情地朗读课文。
理解课文内容。3.揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
学习重点：引导学生抓住表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚。
预习·导学：
一、给加点字选择正确的读音，在正确的下面画“__频繁（pín pínɡ）真挚（zhìzì）．奔丧（bèn bēn）薄暗（bòbáo）．．二、把下面的词语补充完整。
食不下（）（不安席可见一（）（来入梦（）今中外心潮（）涌。
三、理解词语。
真挚：弃养：寝不安席：沮丧：
思潮起伏：四、我走到天涯海角。我不会忘记自己的祖国。（用恰当的关联词语把两句话合成一句话）。
的爱慕之情。
学习难点：体会作者复杂的思母、思国之情。
教师复备栏或学生笔记栏：
家长签字。合作**案。
合作展示】小组讨论交流，合作释疑。
一、交流对句子的理解。
1.我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
祖国母亲频来入梦的原因是。
2.我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。“怅望”的意思是。
从这句话中你能体会到3.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
二、父母对儿女怀着深情，孩子也对父母怀着感恩的心。你能写一段你和父母生活中的小片段吗？
检测案。一、看拼音写词语。
rěn nài ménɡlónɡxīn cháo ténɡyǒnɡ
jǔsànɡchónɡgāo zhōnɡtiān zhīhèn
）（）二、在括号里填上恰当的词语。
）的敬意想得（）（的爱慕高兴得（）
）的小城天色阴得（）三、题目解说。
这篇课文描述了作者对两位母亲，即（）和（）同样（）和同样（），表达了作者对（），对（）。
四、从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”？
五、为什么作者对母亲的离世“抱终天之恨？”
六、阅读短文，回答问题。
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②）也要看她的造化。
一个**问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？
”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”**皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：
“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着**，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！
”女孩唤一声“妈妈”，**答应一声，而**与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）**的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位**像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床。
前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌，直到那女孩完全醒来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。
”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来。”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的**，**地脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”
1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。2.
给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。①a、恳求b、哀求c、要求（）②a、希望b、期望c、渴望（）③a、抓住b、攥紧c、牵着（）3.“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？
4.歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
5.“少顷”的意思是请你再说出几个表示时间短的三字词。
6.你对文中的“母爱可拯救一切”是怎么理解的？联系实际或课文内容谈一谈。
参***。预习案。
预习导学：一、pín zhì
bēn bò
二、咽寝。斑频古腾。
三、真挚：（感情）真诚恳切。弃养：婉词，指父母死亡。寝不安席：无法安然入睡。沮丧：灰心失望。
思潮起伏：接二连三的思想活动。
四、即使我走到天涯海角，也不会忘记自己的祖国。
合作**。一、
1.作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以祖国母亲不断在梦中浮现。2.惆怅地望着对母亲的无限怀念之情。
3.因为作者身在异国他乡，远离了祖国和亲人，心中有忧愁、有思念；但是在远离故乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中洗染多了一丝安慰、一些宽心，一点甜蜜，在作者孤寂时与之相伴，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。二、
例如：昨天下午妈妈买了许多龙虾，我挑了一只最大的龙虾养在我的鱼缸里。早上我起床去看鱼缸，发现大龙虾不见了。
妈妈说：“它一定是不喜欢新家逃走的。”妈妈和我一起找龙虾。
桌子下没有，椅子下没有，沙发下叶没有，我到床下一找，哈！我的高兴地说：“妈妈我找到了。
”妈妈说：“孩子你真棒！原来它在跟我们捉迷藏。
”检测案。一、忍耐朦胧心潮腾涌。
沮丧崇高终天之恨。
二、崇高不能忍耐。
真挚不得了孤寂如黑夜。
三、祖国母亲亲生母亲崇高的敬意真挚的爱慕亲生母亲永久的思念和悔恨祖国母亲不变的爱意和崇敬。
四、1、不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
2、我现在真是想家，想故国，想故国的朋友。
3、我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。
五、作者六岁就离开了母亲，平时很少回家，母亲去世后，作者感到没有很好地帮助母亲分担生活的压力，很内疚；母亲清苦一生、操劳一生，如今儿子长大**，母亲却没能享受到儿子的一点回报，这是作者终生都难以补救的。六、1.爱的力量。
2.①a②a③a
3.母爱唤醒了她，让她对这个世界充满了生的希望。4.慈母手中线，游子身上衣。
5.一会儿瞬间一刹那霎时间。
6.女孩在昏迷中呼喊“妈妈”，说明母亲在她心目中有无法取代的地位，面临死神时，是“母亲”的呼唤让她苏醒，这在医学上是一个奇迹，只有母爱能让女孩有生的希望，才能好好的生活下去，母爱是最伟大的！
六年级上语文导学案 穷人 人教新课标小学学科网
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